Головна Головна -> Реферати українською -> Педагогіка -> Організація роботи класного керівника з питань орієнтації школярів на педагогічні професії

Організація роботи класного керівника з питань орієнтації школярів на педагогічні професії

Назва:
Організація роботи класного керівника з питань орієнтації школярів на педагогічні професії
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
7,02 KB
Завантажень:
441
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4 
Реферат на тему:
Організація роботи класного керівника з питань орієнтації школярів на педагогічні професії


Проблема вибору професії завжди була актуальною і тим більше, залишається такою в сучасних умовах. Яку професію обрати – одне з головних завдань у житті кожної людини. З причини незнання правил вибору професії, ситуації на ринку праці, відсутності практичного досвіду професійної діяльності близько 40% молодих людей обирають професію, яка не відповідає їх інтересам, нахилам та вподобанням. Особливо значущою є проблема набуття учнями адекватних знань про певний рід професійної діяльності, власні можливості оволодіння нею.
Проблема підготовки учнів до свідомого вибору професії стає особливо актуальною тому, що орієнтація на певну професійну діяльність, свідомий вибір свого життєвого шляху є невід’ємною складовою всього навчально-виховному процесу в школі. При цьому на перший план виступає інформаційно-консультативна діяльність та залучення учнів до практичної роботи по виявленню й розвитку індивідуальних схильностей та інтересів особистості.
Отже, професійна орієнтація в умовах соціально-економічних змін набуває нової якості. Вона є не тільки одним з компонентів освіти, але й пріоритетною метою всього навчально-виховного процесу в школі.
Питання профорієнтації знайшли висвітлення у працях В.І.Лозової, Е.А.Климова, Н.В.Кузьміної, С.Г.Карпенчука та ін. Аналіз психолого-педагогічної літератури і власний досвід доводять, що практично майже всі проблеми орієнтації учнів можна вирішити на психопрофілактичному та професійно-консультаційному рівнях ще в стінах школи.
У розв’язанні цього важливого завдання чільне місце займає проблема професійної орієнтації як системи психолого-педагогічних, медичних та соціальних заходів, спрямованих на надання допомоги кожному учневі у свідомому виборі професії.
У пропонованій статті спинимося докладніше на ролі класного керівника у підготовці школярів до педагогічних професій.
Для того, щоб в процесі профорієнтаційної роботи більш-менш точно виявити нахили та здібності учнів, найбільш професійно придатних до оволодіння педагогічними професіями, необхідно ретельно вивчити їхні індивідуальні особливості. Вирішувати це питання в процесі навчально-виховної роботи доводиться, як правило, класному керівникові. Кому, крім нього, в сучасних умовах удосконалювати виховні методи, в тому числі і методи профорієнтації. Профорієнтаційна робота повинна гармонійно вписуватися в систему діяльності класного керівника.
Як показує досвід практичної діяльності, виявленню та формуванню в школярів стійких професійних інтересів, здібностей і можливостей сприяє різноманітна за формами, багата за змістом позакласна виховна робота, яка здійснюється класним керівником в тісній співдружності з учителями-предметниками, батьками учнів, позашкільними установами. При цьому великий вплив на формування інтересів школярів, розвиток їх професійної спрямованості має така виховна діяльність, яка об’єднує трудову й пізнавальну активність особистості, вимагає від учня не тільки зовнішнього спостереження, розумового сприйняття й усвідомлення особливостей певної професії, але й активної проби сил у відповідних видах діяльності.
З метою виявлення ставлення класних керівників до використання різних форм і методів вивчення індивідуальних особливостей особистості учнів було проведено дослідження профорієнтаційної діяльності педагогів. На першому етапі класним керівникам було запропоновано провести ранжування цих форм профінформаційної роботи. В експерименті брали участь 129 педагогів. Учителі мали вибрати 5 найефективніших, на їх погляд, методів вивчення індивідуальних особливостей учнів.
Після проведеного анкетування ми організували співбесіди з класними керівниками з метою виявлення мотивів вибору ними форм і методів роботи.
Аналіз отриманих даних дозволив визначити найбільш популярні методи вивчення особливостей особистості учнів.
Одержані результати наведені у таблиці.
 
Таблиця №1
Форми профорієнтаційної роботи на педагогічні професії | Ранг (місце) за оцінкою класних керівників | %
1.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4 



Реферат на тему: Організація роботи класного керівника з питань орієнтації школярів на педагогічні професії

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок