Головна Головна -> Реферати українською -> Педагогіка -> УЧИТЕЛЬ І СУСПІЛЬСТВО

УЧИТЕЛЬ І СУСПІЛЬСТВО

Назва:
УЧИТЕЛЬ І СУСПІЛЬСТВО
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
3,58 KB
Завантажень:
81
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 
УЧИТЕЛЬ І СУСПІЛЬСТВО
План
1. Яке місце в суспільстві займає учитель-вихователь?
2. Які функції учителя-вихователя в суспільстві?
3. Які психолого-педагогічні якості вчителя-вихователя визначають його професіоналізм?
4. Якими педагогічними вміннями має володіти вчитель-вихователь?
5. У чому сутність педагогічної майстерності вчителя-вихователя і які компоненти її становлення?
6. Література
1. Яке місце в суспільстві займає учитель-вихователь?
У процесі суспільного розвитку дві "посади" є найважливішими: "посади" батька й матері та учителя-вихователя. Адже людина — це мірило всіх речей. Український письменник-філософ Г.С. Сковорода наголошував: благо батьків народити і навчити дитину.
Мати і батько народжують дитину, виконуючи основну функцію в суспільстві — продовження роду людського. "Прославимо жінку-матір, — писав М. Горький, — чия любов не знає перепон, чиїми грудьми вигодуваний увесь світ! Усе прекрасне в людині — від проміння сонця і від молока Матері, — от що насичує любов'ю до життя! <...> без сонця не квітнуть квіти, без кохання немає щастя, без жінки немає кохання, без Матері — немає ні поета, ні героя"1.
Учитель-вихователь продовжує справу батьків у напрямі духовного, інтелектуального розвитку та становлення особистості. Без праці вчителів зупинився б розвиток суспільства. В.О. Сухомлинський, звертаючись до молодшого покоління вчителів, писав: "У наших руках найбільша з усіх цінностей світу — Людина. Ми творимо Людину, як скульптор творив свою статую з безформного шматка мармуру: десь у глибині цієї мертвої брили лежать прекрасні риси, які потрібно добути, очистити від усього зайвого".
2. Які функції учителя-вихователя в суспільстві?
Залежно від потреб суспільно-економічного розвитку України учитель-вихователь має виконувати такі основні функції:
1) виховну — передбачає здійснення цілеспрямованого впливу на особистість з метою створення оптимальних умов для її всебічного гармонійного розвитку;
2) навчальну, яка виявляється в організації учнів з метою оволодіння знаннями, уміннями та навичками, забезпечення умов для інтелектуального розвитку особистості, оволодіння методами самостійної пізнавальної діяльності;
3) організаторську — полягає в необхідності організації дитячих колективів на пізнавальну і суспільну діяльність;
4) оберігаючу — учитель має бути хранителем і транслятором загальнолюдських і національних морально-духовних цінностей, оберігати підростаюче покоління від руйнівних впливів деструктивних сил, розумно будувати гуманістичну систему виховання;
5) інформаційну — передбачає поширення педагогічних знань серед батьків, працівників соціальної і виробничої сфер.
3. Які психолого-педагогічні якості вчителя-вихователя визначають його професіоналізм?
Провідними психолого-педагогічними якостями вчителя-вихователя :
1) любов до дітей;
2) почуття національної гідності;
8) чесність, совісність, справедливість, об'єктивність; 4) витримка, стриманість, терпеливість; 5)організаторські здібності, вміння працювати з дитячим колективом;
6) всебічна розвиненість, ерудованість;
7) принциповість і вимогливість;
8) оптимізм, любов до життя;
9) чуйність, емпатійність, гуманне ставлення до людей;
10) творчий склад мислення;
11) тактовність.
4. Якими педагогічними вміннями має володіти вчитель-вихователь?
У процесі становлення професійності, компетентності, майстерності вчитель-вихователь повинен оволодіти такими педагогічними вміннями:
1) конструктивними;
2) комунікативними;
3) організаторськими;
4) дидактичними;
5) перцептивними (від лат. Perceptio - сприймання, пізнання; чуттєве сприйняття, розуміння й оцінювання людьми соціальних об'єктів — інших людей, самих себе, груп тощо);
6) сугестивними (від лат. Suggestio — навіюю);
7) пізнавальними;
8) прикладними;
9) уміннями в галузі педагогічної техніки. Педагогічна техніка — це сукупність раціональних умінь та особливостей поведінки вчителя-вихователя, спрямованих на ефективну реалізацію обраних ним методів навчально-виховної роботи з окремим вихованцем або дитячим колективом.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 



Реферат на тему: УЧИТЕЛЬ І СУСПІЛЬСТВО

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок