Головна Головна -> Реферати українською -> Право -> Проблеми організації дистанційного навчання фахівців у галузі страхування

Проблеми організації дистанційного навчання фахівців у галузі страхування

Назва:
Проблеми організації дистанційного навчання фахівців у галузі страхування
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
7,90 KB
Завантажень:
14
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 
На порозі наступного тисячоліття людство знаходиться на етапі переходу до нового стану, ініційованого шоковим впливом інформації, інтеграцією світової економіки, розвитком наукової і технічної цивілізації

Ринкові принципи перетворюються в пануючий універсальний механізм економічного розвитку в усьому світі. Розширюється інтернаціоналізація праці, професій і вільної конкуренції в зайнятості кваліфікованих фахівців. Національні економіки щораз більше відкриваються до глобальної освіти, лібералізованих трудових ринків та інвестицій у постійне навчання. В політиці з питань персоналу в галузі страхування пріоритет віддається гнучким фахівцям, які вміють швидко реагувати на змінні економічні умови у контексті стійкого розвитку; володіють конвертованою, експортно-оріентованою кваліфікацією, котра забезпечує вільний доступ до глобального ринку робочої сили; ознайомлені зі змінами ролі праці, інформацією і знанням про економічне зростання; мають доступ до світових духовних цінностей, інформаційних ресурсів, високих технологій та Інтернету.

Відповідною глобальній економіці і страхуванню є нова парадигма вищої освіти: ефективна професійна реалізація через високу якість підготовки кожної людини протягом усього її життя.

Місія сучасного університету - стати генератором знання і кваліфікації, культури і вільного людського духу, котрий шукає істину про професіоналізм в одній універсальній і безмежній перспективі. Створена в ньому модель спеціаліста в галузі страхування повинна відображати сучасний, змінний світ. Вона повинна відображати очікування майбутніх змін як у локальному, так і в транснаціональному просторі. Соціолог Ральф Дарендорф образно висловився, що завдяки навчанню “підтримується і розвивається конкурентноздатність у джунглях глобальної економіки”.

Провідним акцентом в академічній політиці університету продовжує залишатися гуманітарна і культурно-краєзнавча місія особистості, яка забезпечує доступ до високої кваліфікації.

Майбутній профіль спеціаліста з економіки страхування іманентний “гнучкій людині”, притаманний інформаційній моделі зайнятості. Його ключові компоненти визначаються симбіозом “освіта-глобалізація-стійкий розвиток” і включають:

- високий професіоналізм і економічну компетентність, яка поєднується з умінням критично-аналітичного мислення і політичного дискутування, котрі стверджують наукові досягнення та демократичні цінності;

- позитивну мотивацію для мобільності, лояльності, діловитості, підприємливості, партнерства, вільного оперування глобальним ринком для адаптації в різних робочих “командах”, обгрунтування економічних пріоритетів та випереджуючих рішень;

- спроможність до іноземного спілкування і мультимедійного діалогу, інтегрування в інформаційні і комунікаційні технології, до поглибленого вивчення культур та регуляторних механізмів ринку;

- уміння вести наукові дослідження, синтезувати й давати економічну оцінку в мультикультурному середовищі інформаційних технологій;

- нові культурні умови для переходу від “матеріальних” до “матеріалістичних” цінностей;

- ціннісну поведінку в професії економіста в галузі страхування, орієнтовану на стійкий розвиток;

- духовність, загальну культуру і глобальну етику в спілкуванні зі світом і загальнолюдськими ринковими цінностями.

Ці компоненти є індикатором майбутньої успішної реалізації середніх і високих поверхів у зайнятості, викликом і шансом для розвитку бізнесу і підприємливості в галузі страхування. Їх інтеграція в одну структурну модель можлива завдяки механізму відкриття знання, академічного навчання і надання можливостей для професійного росту. Для досягнення цієї мети позитивним є перехід до нового типу навчання “навчання-дослідження”, яке очищує пам'ять від “великопанельного” знання, зайвого фактажу до нового типу освітніх технологій - дистанційного навчання фахівців в галузі страхування.

Дистанційне навчання є навчально-методичною технологією для застосування сучасних освітніх інновацій в вищій освіті. Його ствердження як університетського стандарту пов'язане з розвитком інформаційного суспільства, з необхідністю так званого безперервного і випереджаючого навчання, з необхідністю появи нових ніш на ринку освітніх послуг.

Особливості науки і практики страхування роблять його застосовним в організації навчального процесу згідно програм для бакалаврів та магістрів.

У контексті університетських навчальних технологій дистанційне навчання за спеціальністю “Страхування” базується на:

- лекціях в університетських умовах;

- навчанні нечисленної групи;

- навчанні по телефону;

- відеолекціях (відеокасетах, компакт-дисках, слайдах, фільмах та ін.);

- аудіопрограмах (радіо, касетах, пасивних контактах та ін.);

- опублікованих друкарських матеріалах;

- текстах (на папері) для навчання;

- комп’ютерно організованих лекціях та аплікаціях;

- відправленні й одержанні інформації електронним способом;

- телевізійному сигналі;

- інтерактивних засобах зв’язку.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 



Реферат на тему: Проблеми організації дистанційного навчання фахівців у галузі страхування

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок