Головна Головна -> Реферати українською -> Психологія -> Корекційна розробка: як змінити поведінку дитини

Корекційна розробка: як змінити поведінку дитини

Назва:
Корекційна розробка: як змінити поведінку дитини
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
13,88 KB
Завантажень:
57
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8 
Реферат на тему:
Корекційна розробка: як змінити поведінку дитини


Вступ
АГРЕСИВНІСТЬ Є ОДНИМ З ВІДХИЛЕНЬ В КОРЕКЦІЇ ДІТЕЙ І ПІДЛІТКІВ, ЯКА ЧАСТО ЗУСТРІЧАЄТЬСЯ.
Агресія не виникає у соціальному вакуумі. На агресивну поведінку впливає присутність інших людей і соціальне середовище може спонукати людину до виникнення агресії та здійснення актів насильства.
Впродовж порівняно невеликого проміжку часу сталося дуже багато соціальних змін в житті країни.
Змінилось середовище, в якому здійснюються складні процеси передачі-засвоєння позитивного соціального досвіду людства (а в цьому суть виховання), змінились батьки, змінились їх діти. Які ж вони „нові” діти? Учителі психологи, соціальні працівники, батьки відзначають, що діти вже не такі як раніше. Діти граються в інші ігри, дивляться інші телепередачі, інакше спілкуються, по-іншому складаються їхні стосунки з батьками та ровесниками. Немало дітей з раннього віку працюють, не мають можливості навчатись у школі, зазнають різних форм насильства, старцюють.
Інформативне поле, в якому сьогодні здійснюється соціалізація дитини, є по відношенню до неї жорстоким і агресивним. Відсутність цензури засобів масової інформації і комунікації уможливили маніпулювання проблеми особистості. Через телебачення, пресу, радіо, Інтернет пропагуються гультяйство, цинізм, злочинність. Діти і молодь, які ще не встигли познайомитись з істинними культурними цінностями людства, натомість занурюються в інформаційний простір культури. Нерідко діти потрапляють у проблемні ситуації та виявляють агресію через те, що не мають базових соціальних умінь. Вони не знають, як відповісти на провокацію інших та не втягуватись в бійку; як висловлювати своє невдоволення, не пускаючи вхід грубі слова чи кулаки; як діяти коли хороші наміри постійно наштовхуються на негативну реакцію оточуючих. Діти з проявами поведінці частіше не вміють стати на точку зору інших дітей, байдужі до їх емоційного стану.
Мета: навчити дітей активно контролювати свою власну поведінку і впливати на неї; уміння уникати стресових та конфліктних ситуацій, налагоджувати дружні стосунки.
Завдання:
формування дружнього згуртованого колективу;
надавати необхідні психологічні знання учасникам програми;
навчання дітей способами виявлення гніву у прийнятній для інших формі;
відпрацьовування навичок спілкування у конфліктних ситуаціях;
виховання довіри до людей, здатності співпереживати, доброти;
навчання дітей навичкам саморегуляції (уміння володіти собою у критичних ситуаціях).
Вимоги до учасників групи.
Готовність поставитись до предмета занять серйозно.
Готовність до відкритого та чесного спілкування.
Здатність слухати інших, не перебиваючи й не оцінюючи.
Надійність. Зустрічі обов’язково повинні бути регулярними, учасники занять зобов’язані виконувати обіцянки, дані перед групою.
Методи та прийоми:
невербальні прийоми;
вправи на самопізнання і само оцінювання;
групові дискусії, а саме аналіз проблемних ситуацій;
рольові ігри;
вправи для розминки.
Правила:
Щирість і відвертість. Виражати почуття. Не брехати – краще відмовитись від відповіді, ніж спонукати групу до хибної думки.
Конфіденційність. Не обговорювати те, що відбувалось в групі, а також її учасників за межами групи.
„Тут і зараз”. У групі обговорюється лише події, що відбулися в цей час і саме зараз.
Повага до іншого. Не перебивати, не ображати, не заподіювати фізичного збитку. Не оцінювати інших.
Активно брати участь в роботі групи. Виражати свою думку. Повідомляти про труднощі участі в групі.
Найважливішими принципами керівника групи є відповідальність, компетентність, конфіденційність.
Кількість учасників в групі від 10 до 14 осіб.
Тренінг складається із трьох взаємозв’язаних частин.
І – підготовча
ІІ – основна
ІІІ – завершальна.
Перед кожним заняттям обов’язково чітко формулюється інструкція для учасників.



з/п | Зміст заняття | Час, хв.
1. | Знайомство
1.1. Вправа „Знайомство”.
1.2. Інформаційне повідомлення.
1.3. Правила роботи в групі.
1.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8 



Реферат на тему: Корекційна розробка: як змінити поведінку дитини

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок