Головна Головна -> Реферати українською -> Психологія -> Психокорекційна робота психолога з учнями молодшого шкільного віку

Психокорекційна робота психолога з учнями молодшого шкільного віку

Назва:
Психокорекційна робота психолога з учнями молодшого шкільного віку
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
12,21 KB
Завантажень:
514
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8 
РЕФЕРАТ
на тему:
Психокорекційна робота психолога з учнями молодшого шкільного віку



ПЛАН
1. Корекція психологічної готовності дітей до школи.
2. Корекція типів невстигання у навчанні учнів початкових класів.     
3. Рання профілактика педагогічної занедбаності учнів
       
       Корекція психологічної готовності дітей до школи.
      В 6-7 років зростає рухливість нервових процесів, відмічається більша ніж у дошкільників рівновага процесів збудження і гальмування , хоча ще процеси збудження переважають (що характеризується непосидючістю, підвищеною емоційною збудливістю).
      Зростає функціональне значення другої сигнальної системи.
      В структурі психологічної готовності прийнято виділяти наступні компоненти ( за даними Л. А. Венгер, А. Л. Венгер, В. В. Холмовської, Я. Я. Коломинського, Е. А. Пашко та ін.).
      . Особистісна готовність.Включає формування в дитини готовності до прийняття нової соціальної позиції – статусу школяра, який має свої права та обов’язки. Це ставлення дитини до школи, навчальної діяльності, вчителів, самого себе.
       мотиваційна сфера. Школа приваблює не лише зовнішніми сторонами, але можливістю отримувати нові знання, що передбачає розвиток пізнавальних інтересів;
       розвиток емоційної сфери дитини.
      До початку навчання в дитини повинна бути досягнена порівняно хороша емоційна стійкість.
      . Інтелектуальна готовністьдитини до школи.
       наявність кругозору, запасу конкретних знань.
       диференційне сприйняття.
       аналітичне мислення (здібність визначати основні ознаки і зв’язки     між явищами, здібність відтворити зразок).
       раціональний підхід до дійсності (послаблення ролі фантазії).
       логічне запам’ятовування.
       інтерес до знань, процесу їх отримання за рахунок додаткових зусиль.
       оволодіння на слух розмовною мовою
       розвиток тонких рухів руки і зорово – рухових координацій.
      . Соціально – психологічна готовністьдо шкільного навчання.
       формування в дітей якостей, завдяки яким вони могли б спілкуватися з іншими дітьми, вчителем.
       володіння гнучкими способами встановлення взаємостосунків з іншими дітьми
       вміння поступатися та захищатися.
      Для визначення готовності дитини до школи, проводяться групові та індивідуальні психодіагностичні дослідження, а саме:
      рівня інтелектуального розвитку,
      розвитку тонкої моторики руки,
      координації рухів рук і зору,
      вміння дитини малювати за зразком,
      розвиток довільності.
      Для реалізації цієї мети можна використовувати тест шкільної зрілості Керна – Йірасена, який включає
      Завд.1. Малюнок чоловічої фігури.
      Завд.2.Відтворення письмових букв.
      Завд.3. Змалювання групи точок.
      За результатами тестування ми можемо оцінити різні сторони психічного розвитку дітей і розвиток моторики, вміння виконувати завдання за зразком, тобто характеризують довільність психічної діяльності.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8 



Реферат на тему: Психокорекційна робота психолога з учнями молодшого шкільного віку

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок