Головна Головна -> Реферати українською -> Психологія -> Психокорекційна робота психолога з вчителями

Психокорекційна робота психолога з вчителями

Назва:
Психокорекційна робота психолога з вчителями
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
5,18 KB
Завантажень:
108
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4 
РЕФЕРАТ
на тему:
Психокорекційна робота психолога
з вчителями

      


Ні для кого не секрет, що професія вчителя відноситься до розряду стрегогенних і вимагає від нього великих резервів самоуправління і саморегуляції. Не дивно, що вчителі, як професійна группа, відрізняється надто низькими показниками фізичного і психічного здоров”я. Ці показники збільшуються по мірі збільшення стажу роботи в школі.
      Лише 34% досліджених педагогів знаходяться в зоні психологічного благополуччя. Вони здатні справлятися з негативними впливами життя на психологічному рівні. Біля 40% мають помірні нервові розлади і їм необхідна спеціальна психологічна допомога (Л.М. Мітіна 1998).
      Більше 80% вчителів мали високий рівень ситуативної напруги (за методикою Спілбергера), а 60% - постійної напруги (в тих випадках, які проробили 10-15р.) (Казанська В.Г 1995)
      Важливою умовою ефективності професійної діяльності є достатній рівень розвитку професійної самосвідомості.
      Вона включає:
       ставлення особистості до професії;
      систему уявлень про сутність педагогічної професії і вимоги, що вимагає професія до особистості педагога;
      систему уявлень про своє професійне Я. 
      Складовою професійної самосвідомості є високий рівень педагогічної культури:
       поєднання вимогливості і поваги до оточуючих учня;
       об”єктивна моральна поведінка.
       
Вагомі зусилля, спрямованість на самоконтроль і корекцію поведінки      
Професійно значимі якості особистості педагога – любов до дітей і професії, гуманність, педагогічний такт, самокритичність, справедливість відповідальність.
      “Я – образ” педагога є відносно стійким утворенням, але інколи може змінюватися під впливом внутрішніх (особистих) і зовнішніх (соціальних) факторів.
      Реальний і ідеальний професійний “Я – образ” можуть не співпадати, що може стати джерелом серйозних внутрішньо особистих конфліктів. З іншого боку це неспівпадання професійних Я – образів є джерелом самовдосконалення особистості до її розвитку.
Самоактуалізованій особистості притаманні такі властивості (А.Маслоу):       
адекватне, об”єктивне сприйняття реальності;
       прийняття себе та інших;
       концентрація не тільки на собі, але на інших;
       здібність до творчої діяльності,
       спільність з іншими, почуття належності, співучасті;
       здібність створювати стійкі емоційні стосунки з іншими;
       здібність до позитивної ціннісної орієнтації;
       почуття гумору, доброта;
       творчі здібності та оригінальність.
      Педагогічна діяльність дає можливість до власного розвитку.
      Знання педагога про самого себе, про свої особистості і професійні якості, оцінка професійної компетентності є предметом його самоставлення.
      В сучасній американській педагогіці існує спеціальний термін „ефективні вчителі” .
      До важливих особливостей ефективного вчителя відносять:
       впевненість у собі і високу самооцінку (позитивна оцінка себе як здібної людини, достойної поваги),
       емоційна стабільність;
       прагнення до максимальної гнучкості.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4 



Реферат на тему: Психокорекційна робота психолога з вчителями

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок