Головна Головна -> Реферати українською -> Психологія -> Діагностична методика «психологічний портрет учителя»

Діагностична методика «психологічний портрет учителя»

Назва:
Діагностична методика «психологічний портрет учителя»
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
3,72 KB
Завантажень:
399
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 
Реферат на тему:
Діагностична методика «психологічний портрет учителя»


Шановний колего!
Цей тест допоможе Вам визначити свій стиль викладання і дізнатися про деякі особливості своєї нервової системи. Відповідаючи на питання, не забувайте, що «неправильних» відповідей бути не може — можуть бути тільки нещирі. З трьох варіантів відповіді вибирайте той, що найбільш точно відбиває Ваші думки, почуття, реакції, і відзначайте його у відповідній клітинці бланка для відповідей.
1. У вихованні важливіше за все...:
а) оточити дитину теплотою і турботою;
б) сформувати поважне ставлення до старшого;
в) виробити в дитини певні погляди й уміння.
2. Якщо хтось у класі відволікається, мене це дратує настільки, що я не можу вести урок.
а) Так; б) залежно від настрою; в) ні.
3. Коли учень на уроці викладає факти, що мені не відомі, я відчуваю...:
а) інтерес; б) зніяковілість; в) роздратування.
4. Якщо у класі безлад, то...:
а) я не можу почати урок;
б) я не звертаю на це увагу;
в) моя реакція залежить від ситуації.
5. Коли я вчиняю несправедливо з учнем, то...:
а) мені важко визнати це;
б) я можу визнати свою неправоту;
в) таких випадків не було.
6. Для мене важливішими є...:
а) відносини з учнями;
б) відносини з колегами;
в) не знаю.
7. Деякі учні викликають у мене роздратування, яке буває важко сховати.
а) Часто; б) іноді; в) ніколи.
Присутність на уроці сторонніх...:
а) надихає мене;
б) жодною мірою не позначається на моїй роботі;
в) вибиває мене зі звичного темпу.
9. Я вважаю своїм обов'язком зробити зауваження школяреві, якщо він порушує порядок у громадському місці.
а) Зазвичай; б) ніколи; в) залежно від ситуації.
10. Я з однаковою теплотою ставлюся до всіх своїх учнів, а) Не упевнений(-а); б) ні; в) так.
11. Під час перерви я прагну...:
а) спілкуватися з учнями;
б) спілкуватися з колегами;
в) краше побути на самоті.
12. Я майже завжди йду на урок у піднесеному настрої, а) Ні; б) не завжди; в) так.
13. У мене є такі якості, за якими я перевершую інших, а) Так; б) ні; в) не упевнений(-а).
14. Я віддаю перевагу працювати під керівництвом людини, яка...:
а) дає чіткі вказівки;
б) не втручається в мою роботу;
в) пропонує простір для творчості.
15. Мені доводилося висловлювати судження про речі, у яких я погано розбираюся.
а) Так; б) ні; в) не пам'ятаю.
16. Випадкові зустрічі з учнями поза межами школи...:
а) викликають у мене задоволення;
б) викликають у мене почуття незручності;
в) не викликають у мене особливих емоцій.
17. Трапляється, що без видимих причин я почуваю себе щасливим(-ою) або нещасним(-ою).
а) Часто; б) рідко; в) ніколи. 8. Зауваження з боку колег та адміністрації...:
а) мене мало обходять;
б) іноді зачіпають мене;
в) часто зачіпають мене.
19. Під час уроку я дотримуюся наміченого плану.
а) Завжди; б) віддаю перевагу імпровізації; в) залежить від ситуації.
Мені доводилося давати негативні відгуки про своїх колег.
а) Так; б) ні; в) не пам'ятаю.
З думкою, що кожного учня потрібно приймати таким, який він є...:
а) я згодний(-а); б) не згодний(-а); в) щось у цьому є.
Мені не вистачає теплоти і підтримки з боку близьких і колег.
а) Так; б) іноді; в) ні.
23. Думка про майбутню зустріч з учнями і колегами...:
а) є для мене приємною;
б) особливих емоцій не викликає;
в) є для мене обтяжливою.
24. Коли я бачу, що учень поводиться зухвало стосовно мене, то...:
а) я дію з ним так само;
б) ігнорую цей факт;
в) намагаюся з'ясувати відносини.
25. Я сумлінно готуюся до уроків, а) Звичайно; б) іноді; в) завжди.
26. У роботі для мене важливішим понад усе є...:
а) прихильність учнів;
б) визнання колег;
в) почуття власної необхідності.
Успіх уроку залежить від мого фізичного і душевного стану.
а) Часто; б) іноді; в) не залежить.
28. У доброзичливому ставленні з боку колег...:
а) я не сумніваюся; б) упевненості немає; в) важко відповісти.
29. Якщо учень висловлює точку зору, яку я не можу прийняти, то...:
а) я намагаюся виправити його і пояснити йому його помилку;
б) переводжу розмову на іншу тему;
в) намагаюся зрозуміти його точку зору.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 



Реферат на тему: Діагностична методика «психологічний портрет учителя»

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок