Головна Головна -> Реферати українською -> Психологія -> Психогімнастика – як один з психотерапевтичних методів

Психогімнастика – як один з психотерапевтичних методів

Назва:
Психогімнастика – як один з психотерапевтичних методів
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
30,91 KB
Завантажень:
342
Оцінка:
 
поточна оцінка 4.5


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 
Тема: Психогімнастика – як один з психотерапевтичних методів.
ЗМІСТ
І.Психогімнастика – набуття досвіду емоційних переживань, спілкування в дітей дошкільного віку.
Пантоміміка.
Міміка.
Жести.
Голос. Інтонація.
Вправи на розслаблення м’язів.
Вираження настрою.
ІІ.Психотехнічні ігри.
ІІІ. Вправи для дошкільнят на рефлексі.


ПСИХОДІАГНОСТИКА
Що таке психодіагностика? Преш за все, це фізкультура! Не механічне повторення фізичних вправ.
Будь-який фізичний рух в психогімнастиці висловлює якийсь образ фантазії, яка насичена емоційним змістом, тим самим об’єднується діяльність психічних функцій – мислення, емоції, рухи – а з допомогою коментарів Ведучого підключається ще внутрішня увага дітей до цих процесів. Таким чином, психогімнастичні вправи використовують механізм психофізіологічного функційного єднання.
Наприклад, дитина не просто виконує різкі ритмічні помахи рук, а уявляє себе веселим зайчиком, який грається н галявині.
Це ігровеа вправа дає дитині масу задоволення, включає в роботу його фантазію, покращує ритмічність рухів. В цей же час Ведучий коментарями описує характер фізичних дій – силу, тем, різкість – і спрямовує увагу дітей на усвідомлення і порівняння м’язевих і емоційних відчуттів, які в них виникають.


МЕТОДИЧНІ ЗАВДАННЯ
Ігровий психогімнастичний зміст вправ не випадковий, він повинен відображати процес оволодіння навиками контролю рухової та емоційної сфери, повинно бути придумане так, щоб виконувати наступні завдання:
дати дитині можливість відчути різноманітні м’язеві відчуття – шляхом наслідувального повторення рухів та дій Ведучого;
тренувати дитину спрямовувати і затримувати увагу на своїх відчуттях, вчити розрізняти і порівнювати їх;
тренувати дитину визначати характер фізичних рухів, які супроводжуються різними м’язевими відчуттями;
тренувати дитину міняти характер своїх рухів, опираючись на контроль м’язевих відчуттів і роботу уяви і почуттів;
В послідовності психогімнастичних вправ особливо важливо дотримуватись чергування і порівняння протилежних за характером рухів:
напруження і розслаблення;
різких та плавних рухів;
частих та рідких;
дрібних та цілих гармонійних;
ледь помітних коливань і повних застигань;
помахів тіла і стрибків;
свобідність просування в просторі і наштовхування на предмети.
Таке чергування рухів рефлекторно впливає на гармонізацію психічної діяльності мозку: впорядковується психічна і рухова активність дитини, покращується її настрій, зкидається інертність самопочуття.
Стараючись захопити дітей грою, включити в роботу їх внутрішню увагу, спрямувати її на усвідомлення того, що в них відбувається на протязі гри, Ведучий повинен вміти гучно змінювати свою позицію: то стаючи учасником гри-драми, то просто спостерігаючи та режисуючи, але ні в якому випадку не примушуючи, н оцінюючи, не наказуючи.
Експресія Ведучого при показі вправ абсолютно необхідна, так як вона полегшує дітям наслідування і, емоційно заряджає їх, посилює їх відчуття.
На заняттях по психогімнастиці всі діти успішні: правильно все, що вони роблять, розігрують той чи інший образ, при цьому кожен робить по-своєму, як вміє. Але у всіх виникають м’язеві та емоційні відчуття, кожен може вловити і навчитися їх довільно регулювати.
В сюжет кожного заняття обов’язково включають 2-3 вправи на емоції і емоційний контакт. Ці вправи спрямовані на розвиток у дітей здібностей розуміти, усвідомлювати свої і чужі емоції, правильно їх висловлювати і повноцінно переживати, кінцевою метою є саме оволодіння навиками керування своєю емоційною сферою.
“Екскурсія до музею Т.Г.Шевченка”
Вихователь починає, а діти продовжують читати рядки з поетичних творів Т.Г.Шевченка; знайомляться з творчістю Шевченка-художника: “Автопортрет” (1840 р.), “Портрет Кейкуатової”, “Селянська родина”, “Автопортрет” (1861 р.) та ін.
За мотивами поезій малята виконують малюнки, в аплікації створюють колективні роботи.
Можна організувати виставку творчих робіт, концерт за товарами поета, покладеними на музику.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 



Реферат на тему: Психогімнастика – як один з психотерапевтичних методів

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок