Головна Головна -> Реферати українською -> Психологія -> Організаційна культура та психологічний клімат дошкільного навчального закладу

Організаційна культура та психологічний клімат дошкільного навчального закладу

Назва:
Організаційна культура та психологічний клімат дошкільного навчального закладу
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
9,12 KB
Завантажень:
197
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6 
Організаційна культура та психологічний клімат дошкільного навчального закладу


Вступ
1.Культура управлінського процесу і його структуризація
2.Вивчення педагогічного колективу - основа для створення ефективного механізму керування.
3.Поділ і кооперація праці керівників дошкільної освітньої установи як фактор підвищення культури керування
4.Сутність і становлення морально-психологічний клімату в колективі
Висновки
 


ВСТУП
Керування дошкільною освітньою установою - складний процес. Важливою задачею є розробка підходів, що дозволяють успішно вирішувати весь спектр управлінських задач управлінських задач. Разом з тим, розглядаючи зміст і організаційну структуру діяльності керівника через призму принципів са керування, ми одержуємо можливість наблизитися до реалізації нових вимог по організації дошкільної освітньої установи.
Керування включає; роботу з кадрами, організацію освітнього процесу, господарської діяльності, медичної роботи і т.д.
Керування в дошкільній установі являє собою, сукупність індивідуальних і колективних суб'єктів, між якими розподілені повноваження і відповідальність за виконання управлінських функцій. Культура керування являє собою найважливішу задачу управлінської діяльності і створює умови для становлення гарного психологічного клімату в колективі.
 
^


1.Культура управлінського процесу і його структуризація.
Найважливішим показником культури керування виступає раціоналізація його структури.
Раціональний розподіл функціональних обов'язків у керуванні дитячої освітньої установи полягає в наступному.
1. Необхідно максимально використовувати сильні сторони педагогів, що у даний момент працюють у дитячій освітній установі
2. Керівництво вакантними ділянками необхідно тимчасово брати на себе чи завідувачу його заступникам, терміново підшукуючи потрібної людини.
3. Чітке визначення функціонала. Письмово зафіксувати усі функціональні, посадові обов'язки, виконувані за чи плату чи на суспільних початках кожною людиною. Обов'язки повинні бути затверджені наказом. Письмово зафіксований перелік обов'язків суб'єктів керування мобілізує їх і організує кожного. Такий підхід дасть можливість з кожного запитати, і не дасть можливості нікому піти від відповідальності. Чіткий розподіл функціональних обов'язків запобігає конфліктам, плутанину.
4. Неухильне виконання своїх функціональних обов'язків кожним суб'єктом керування.
5. Кожний повинний виконувати тільки свої функції, а не чужі.
6. Ефективність і якість керування вимагає поділу праці і кооперації всіх суб'єктів керування.
7. Конструювання різного варіанта розподілу функціональних обов'язків і вибір оптимального.
Таким чином, керування повинне забезпечувати стабільне функціонування дитячої освітньої установи , його розвиток відповідно до відновлення, демократизацією суспільства.
Культура керування вимагає виділення загальних основ оптимального керування. До них відносять наступні :
1.Механізм керування повинний відповідати можливостям суб'єкта і складності об'єкта. Головне в ньому - делегування керівником частини своїх повноваженні заступникам, педагогам і т.д. Керівнику необхідно продумати і накреслити схему механізму керування, розподілити учасників процесу керування, потім забрати неефективне і продовжувати коректувати схему.
Наявність гарна відпрацьованого зворотного зв'язку Наявність резервів: кадрових, матеріальних, фінансових і інші.
Важливим моментом виступає також правильний вибір критеріїв оцінки (критерії якості це завжди критерії кінцевого результату)
Насамперед необхідний облік індивідуальних особливостей конкретних людей. У керуванні дитячою освітньою установою існує ряд протиріч, дозвіл яких є частиною підвищення ефективності керування і поліпшення якості утворення.
Існують наступні види протиріч:
- між суб'єктом і об'єктом керування,
- в управлінських функціях (цілях, задачах, плануванні, аналізі, оцінці, контролі),
- у методах керування,
- у способах керування,
- між взаємодією структур,
- протиріччя форми і змісту
Виявлення, усунення, ліквідація протиріч - шлях до оптимізації керування.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6 



Реферат на тему: Організаційна культура та психологічний клімат дошкільного навчального закладу

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок