Головна Головна -> Реферати українською -> Психологія -> Переживання студентами свого дорослішання в процесі навчання

Переживання студентами свого дорослішання в процесі навчання

Назва:
Переживання студентами свого дорослішання в процесі навчання
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
20,17 KB
Завантажень:
494
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 
Реферат на тему:
Переживання студентами свого дорослішання в процесі навчання


Зміст
Вступ
Розділ І. Характеристика юності як вікового етапу життя людини.
Розділ ІІ. Психологічний супровід розвитку студентів в існуючій системі вищої освіти.
ІІ.1. Протиріччя у розвитку сучасного студента та можливі шляхи їх вирішення.
ІІ.2. Філософсько – психологічний портрет студента як зрілої особистості.
Висновки
Список використаних джерел


Вступ
Юність – перехідна фаза в розвитку людини (з 16/17 до 21/24 років). В даний період продовжується пробудження особистості, що почалося в пубертатному (підлітковому) віці, воно є „центральним пунктом, навколо якого рухається решта всього. Якщо цей процес не вдається, то особистість залишається в залежності від власного оточення, або ж застигає в позі протесту, яка характерна для періоду полового дозрівання"[8,149].Закінчення школи і вступ до вищого навчального закладу є подією, що для багатьох юнаків стає стартовою для переживання чергової вікової кризи – „кризи початку, коли відбувається пересаджування коренів на самостійний грунт"[10,255]. Дана криза визначається як нормальна, тобто є переходом від одного вікового стану до іншого. Немає людини, яка б не переживала такої кризи протягом життя, яка була би позбавлена необхідності дорослішати, зростати.Фактично, після пережитої кризи дорослішання юнаки вступають в самостійне життя, в якому є суб'єктами суспільних відносин. Саме вони визначають якість життя в суспільстві. Тому воно, суспільство, має подбати, щоб в майбутньому отримати якісний „матеріал" для самопобудови. Громада є відповідальною за те, наскільки вдало юнацтво переживе цей віковий перехід. А відповідальність передбачає перш за все відповідність зазначеній позиції. Кожен фактор соціалізації (і родина, і найближче дружнє оточення, і вищий навчальний заклад, і держава)має сприяти ефективному подоланню кризового стану. Так, наприклад, „позиція батьківства з точки зору психолога – це здатність створювати психологічно сприятливі умови для особистісного зростання юнака, атмосферу любові та підтримки з одного боку і поступову соціалізацію, засвоєння моральних норм та правил поведінки дорослого світу з іншого"[20]. Це означає, що батьки самі мають бути носіями цих норм і передавати свій досвід цілісного сприйняття світу. Адже кожен із батьків прагне, щоб дитина залишилась фізично і психічно здоровою, вдало подолала кризу юнацького віку. Багато в чому те, як особистість буде переживати складнощі, залежить від стилю життя сім'ї, способу його організації, характеру взаємин між батьками, участі їх у вихованні, правильної організації вільного часу сім'ї, ставлення самих батьків до філософських питань життя. Дослідження свідчать, що сімейні конфлікти між батьками, батьками та дітьми, застосування фізичних покарань, нерозуміння батьками дітей, відсутність батьківської уваги, підтримки дитини – усе це стає причиною того, що процес становлення особистості проходить важче, ніж звичайно. Очевидно, що сім'я має двосторонній вплив на процес становлення молодої людини. З одного боку, сім'я виступає як захисний чинник, що перешкоджає травматичному переживанню криз, з іншого – як особливий чинник, що інколи стимулює виникнення додаткових проблем. А тут іще і історичні умови піддають суворим випробуванням зазначені якості. Останнім часом змінилися державний та економічний устрої, з'являються проповідники нових церков, неефективно працюють законодавчі норми, агресивно розповсюджуються поверхневі цінності інших культур. У суб'єктивному сприйнятті багатьох з наших сучасників світ розтрощується і втрачає будь-які зовнішні умови його цілісності. Цей процес має як негативні, так і позитивні наслідки. Серед негативних – поширення соціальної дезадаптації та некомпетентності, непослідовність у вихованні, розповсюдження декларацій і вчинків, емоційна нестабільність, зниження стійкості до стресів і психотизація суспільства. Але разом з тим, опинившись без підтримки, на певному етапі виникає можливість і необхідність пошуку власного підґрунтя для розуміння і систематизації світу і створення цілісного світогляду та на вистражданих глибинних засадах.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 



Реферат на тему: Переживання студентами свого дорослішання в процесі навчання

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок