Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Формування у молодших школярів початкових умінь складати твори-міркування

Формування у молодших школярів початкових умінь складати твори-міркування

Назва:
Формування у молодших школярів початкових умінь складати твори-міркування
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
14,32 KB
Завантажень:
103
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9 
Інститут педагогіки АПН України
Головко
Інна Анатоліївна
удк 4У(077)
Формування у молодших школярів
початкових умінь складати
твори-міркування
13.00.02 – теорія і методика навчання української мови
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ –1999
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Слов’янському державному педагогічному інституті
Науковий керівник: | Бадер Валентина Іванівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри української мови та літератури Слов’янського державного педагогічного інституту.
Офіційні опоненти: | Біляєв Олександр Михайлович, член-кореспондент АПН України, доктор педагогічних наук, професор, головний науковий співробітник лабораторії методики української мови Інституту педагогіки АПН України.
Собко Валентина Олексіївна, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри української мови Глухівського державного педагогічного інституту ім. С.М.Сергєєва-Ценського
Провідна установа: | Харківський державний педагогічний університет ім. Г.С.Сковороди
Захист відбудеться “ 15 ” вересня 1999 р. о 14 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.452.02. в Інституті педагогіки АПН України (за адресою: 252051, вул. Артема, 52, к. ).
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Інституту педагогіки АПН України.
Автореферат розіслано 14 серпня 1999р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Н.В.Бондаренко


Загальна характеристика роботи
Актуальність дослідження. На сучасному етапі розвитку наша країна зазнає значних перетворень у економічній, політичній, виробничій, культурно-освітній сферах життя. Масовий перехід до користування електронно-обчислювальною технікою, робота з різноманітними носіями інформації, впровадження нових технологій виробництва вимагають від кожного індивіда розвиненого логічного мислення, мовлення, пам’яті, уваги. Економічні зміни в країні, активізація політичних дискусій зумовлюють потребу виховувати інтелектуально розвинену особистість, здатну насамперед грамотно, аргументовно та переконливо доводити власну думку.
Перетворення в сучасному суспільстві впливають передусім на навчання та виховання підростаючого покоління, тому перед школою постає завдання не тільки подати необхідні знання з різних галузей науки, а й на основі цих знань розвинути особистість школяра, виховати культуру його мислення та мовлення. У цьому аспекті особливої уваги потребує початкова ланка освіти, оскільки тут формується більшість загальнонавчальних умінь і навичок, розвиваються розумові операції, вдосконалюються мовлення, мислення, пам’ять, увага, уява та інші психічні функції особистості.
Посилення розвивального компонента початкового навчання зумовлює важливу роль рідної мови, від оволодіння усною та писемною формами якої залежить подальша освіта молодших школярів. На уроках мови та мовлення формується особистість учня, відбувається становлення громадянських, інтелектуальних та морально-етичних якостей. Визнаючи важливість глибокого засвоєння учнями мовленнєвих понять, лінгвісти, методисти, психологи та вчителі-новатори на основі комунікативно-діяльнісного підходу розробляють шляхи оновлення і вдосконалення системи початкової освіти.
При загальному зростанні інтересу до проблем розвитку зв’язного мовлення та логічного мислення малодослідженим методичним питанням залишається формування в учнів початкових класів умінь і навичок складати твори-міркування. Тривалий час побудову текстів цього типу вважали занадто складним завданням для молодших школярів, тому більшість методичних розробок стосується процесу складання роздумів у середній ланці. Так, у наукових працях М.Г.Стельмаховича, Т.О.Ладиженської, Д.М.Кравчука, А.Г.Галетової та ін. обрунтовано провідні положення процесу навчання складати твори-роздуми в середніх та старших класах, охарактеризувано типи учнівських помилок, вказано вміння, потрібні для складання роздуму, різновиди тренувальних вправ тощо.
Проблема вироблення в молодших школярів доведеності міркувань також набула останнім часом значної актуальності.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9 



Реферат на тему: Формування у молодших школярів початкових умінь складати твори-міркування

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок