Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ С.А.АНАНЬЇНА (1873-1942)

НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ С.А.АНАНЬЇНА (1873-1942)

Назва:
НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ С.А.АНАНЬЇНА (1873-1942)
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
27,32 KB
Завантажень:
149
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 
КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
Кошечко Наталія Василівна
УДК 37 (092)
НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ
С.А.АНАНЬЇНА (1873-1942)
13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2008
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Київському національному університеті
імені Тараса Шевченка.
Науковий керівник доктор педагогічних наук, доцент
Марушкевич Алла Адамівна,
професор кафедри педагогіки Київського
національного університету
імені Тараса Шевченка.
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук,
старший науковий співробітник
Дічек Наталія Петрівна,
завідувач лабораторії історії педагогіки Інституту
педагогіки АПН України;
кандидат педагогічних наук, професор
Коваленко Євгенія Іванівна,
завідувач кафедри загальної педагогіки
Ніжинського державного університету
імені Миколи Гоголя.
Захист дисертації відбудеться “7” березня 2008 р. о 16 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.001.16 у Київському національному університеті імені Тараса Шевченка за адресою: 01033, м. Київ, вул. Володимирська, 60, аудиторія 314.
З дисертацією можна ознайомитися у Науковій бібліотеці ім. М. Максимовича Київського національного університету імені Тараса Шевченка (01033, м. Київ, вул. Володимирська, 58, аудиторія 12).
Автореферат розісланий “5” лютого 2008 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради А.М. Москаленко
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність та доцільність дослідження. Складний процес реформування освітньої галузі в Україні потребує глибокого осмислення вітчизняного педагогічного досвіду. Доцільність урахування педагогічних здобутків минулого, їх важливість при реалізації сучасних освітніх підходів наголошується в Національній доктрині розвитку освіти (2002). У документі акцентується увага на навчально-виховному процесі, який повинен здійснюватися на національному ґрунті, в органічному поєднанні з історією і народними традиціями, на необхідності збереження та збагачення культури українського народу. У зв’язку з цим, особливого значення набуває вивчення, аналіз, узагальнення і творче використання досвіду українських педагогів і культурно-освітніх діячів, які збагатили унікальним доробком розвиток вітчизняної педагогічної думки.
Прогресивні погляди вчених кінця XIX – першої третини XX ст. не втратили своєї значущості і в наш час. Ґрунтовне дослідження, широке висвітлення й адаптоване до культурно-часового контексту застосування провідних ідей освітньої спадщини забезпечує дотримання принципів єдності, спадкоємності та наступності у розвитку педагогічної науки. Звернення до першоджерел, які відображають надбання національної системи освіти в минулому, сприяє усвідомленню сучасності й визначенню перспектив розвитку педагогіки.
В Україні відомі імена та діяльність Х.Алчевської, Г.Ващенка, Б.Грінченка, В.Короленка, Т.Лубенця, А.Макаренка, Я.Мамонтова, В.Науменка, І.Огієнка, С.Русової, І.Стешенка, М.Сумцова, В.Сухомлинського, Я.Чепіги, С.Черкасенка. Їхню творчу освітню спадщину введено до широкого наукового обігу історико-педагогічними розвідками сучасних дослідників: Н.Антонець, А.Бойко, Л.Вовк, Н.Дічек, Н.Дем’яненко, М.Євтух, Т.Завгородня, І.Зязюн, Н.Калениченко, Є.Коваленко, М.Лещенко, В.Майборода, А.Марушкевич, Н.Ничкало, І.Скоропад, М.Стельмахович, О.Сухомлинська та інші. Життєвий шлях і науковий доробок педагогів минулого активно розробляється сьогодні. Проте, ще залишаються поза увагою інші, значимі імена вчених, які потребують ґрунтовного опрацювання.
Серед яскравої плеяди освітян кінця XIX – першої третини XX ст. вирізняється багатогранністю і своєрідністю життєдіяльності та педагогічної спадщини Степан Андрійович Ананьїн (1873-1942) – видатний український науковець-педагог, психолог, педолог, філософ, керівник-організатор освіти та активний громадський діяч. Науково-педагогічна діяльність С.Ананьїна характеризувалася широтою спрямованості професійних інтересів.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 



Реферат на тему: НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ С.А.АНАНЬЇНА (1873-1942)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок