Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ МЕКСИКИ

ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ МЕКСИКИ

Назва:
ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ МЕКСИКИ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
26,53 KB
Завантажень:
269
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 
АКАДЕМІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ
ІСТИТУТ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ І ОСВІТИ ДОРОСЛИХ
ЖИЖКО Олена Анатоліївна
УДК 371.134:81’243(72)
ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ У
ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ МЕКСИКИ
13.00.04 – теорія і методика професійної освіти
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2008
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Інституті педагогічної освіти і освіти дорослих
Академії педагогічних наук України.
Науковий керівник - доктор педагогічних наук, професор
Лещенко Марія Петрівна,
завідувач кафедри педагогіки
Київського національного університету
ім. Т.Г.Шевченка, м. Київ.
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор
Пуховська Людмила Прокопівна,
професор кафедри філософії освіти
Центрального інституту післядипломної
педагогічної освіти АПН України, м.Київ;
кандидат педагогічних наук, доцент
Мукан Наталія Василівна,
доцент кафедри іноземних мов
Національного університету
«Львівська політехніка».
Захист відбудеться 26 травня 2008 року о 12.00 годині на засіданні
спеціалізованої вченої ради Д 26.451.01 в Інституті педагогічної освіти і освіти дорослих АПН України за адресою: м.Київ, вул. Берлинського, 9.
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих АПН України за адресою: м. Київ, вул. Берлинського, 9.
Автореферат розісланий 24 квітня 2008 року.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Лапаєнко С.В.
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність і доцільність дослідження. Для сучасної педагогічної науки актуальним є вивчення тенденцій розвитку міжнародного освітнього простору, особливостей їх впливу на системи освіти окремих країн.
Важливо усвідомлювати роль глобального й національного в освітніх стратегіях кожної країни, пов’язуючи глобалізацію з подоланням обмеженості, ізольованості і замкнутості, а національну специфічність – з протистоянням уніфікаційним процесам у педагогічних практиках освітніх систем. Українськими науковцями здійснено різноаспектні порівняльно-педагогічні дослідження освітніх реалій економічно розвинутих країн, - США (Т. Кошманова, І. Гушлевська, Т. Чувакова); Велика Британії (Н. Авшенюк, Л. Пуховська, Ю. Кіщенко); Німеччини (Н. Абашкіна, М. Тихонова); Франції (О. Авксентьєва, Л. Зязюн, Н. Лавриченко); Канади (М. Лещенко, Н. Мукан). Водночас для повної об’єктивної картини сучасної міжнародної педагогічної реальності доцільним є вивчення закономірностей розвитку освіти країн, розташованих «на периферії економічного розвитку», зокрема Латинської Америки. Особливий інтерес становить система освіти Мексики – однієї з найбільших і найвпливовіших країн цього регіону. Значення Мексики в розвитку світової цивілізації є незаперечним, адже на її території існували найстародавніші цивілізації - ольмека, майа, тольтека, ацтека, - що справили помітний вплив на розвиток людства. Мексика є однією з країн Північноамериканського договору про вільну торгівлю, учасниками якого є США і Канада.
Сучасний стан мексиканського суспільства, зокрема, характеризується пошуком нових соціальних, культурних та економічних відносин, переосмисленням ролей соціальних інститутів, критичним становищем багатьох державних сфер тощо.
Мексиканські науковці А. Де Альба (A. de Alba), А. Діас (A.Dias), Х.Діас (J.Dias), Т.Пачеко (T.Pacheco), Х. Монтьєль (J.Montel), Р.Буенфіль (R.Buenfil) та інші, оцінюючи актуальні світові глобалізаційні тенденції, вважають, що саме вони є причиною кризового стану, який спостерігається в усіх галузях мексиканського життя. Невід’ємна складова глобалізації - науково-технічний прогрес, проте його результати не є однаковими для всіх країн світу. Це спричинено тим, що країни, які розвиваються (країни Латинської Америки, зокрема Мексика), мають недосконалу соціально-економічну структуру. Отже, має місце, «часткова глобалізація», тобто доступ до інформаційно-комунікативних засобів має незначна частина населення. Така ситуація зумовлює поширення соціальної нерівноваги, - низьку якість життя, неможливість досягти бажаного економічного достатку та культурного рівня.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 



Реферат на тему: ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ МЕКСИКИ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок