Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ФОНОВІ ЗНАННЯ ЯК ЗАСІБ ПОГЛИБЛЕНОГО ВИВЧЕННЯ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ФОНОВІ ЗНАННЯ ЯК ЗАСІБ ПОГЛИБЛЕНОГО ВИВЧЕННЯ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Назва:
ФОНОВІ ЗНАННЯ ЯК ЗАСІБ ПОГЛИБЛЕНОГО ВИВЧЕННЯ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
20,22 KB
Завантажень:
290
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
Інститут педагогіки АПН України
Сафарян Світлана Іванівна
УДК 371.321
ФОНОВІ ЗНАННЯ ЯК ЗАСІБ ПОГЛИБЛЕНОГО ВИВЧЕННЯ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Спеціальність 13.00.02 - теорія і методика навчання (зарубіжна література)
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
КИЇВ – 2003


Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Прикарпатському університеті імені Василя Стефаника, Міністерство освіти і науки України.
Науковий керівник: Султанов Юрій Ібрагімович, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри світової літератури Прикарпатського державного університету імені Василя Стефаника.
Офіційні опоненти: Шахова Кіра Олександрівна, доктор філологічних наук, професор кафедри зарубіжної літератури Київського національного університету імені Тараса Шевченка;
Ісаєва Олена Олександрівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри методики викладання російської мови і світової літератури
Національного педагогічного університету імені Михайла Драгоманова.
Провідна установа: Криворізький державний педагогічний університет, кафедра української літератури, Міністерство освіти і науки України, м. Кривий Ріг.
Захист відбудеться 05.02.2003 р. о 14 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К.26.452.02 в Інституті педагогіки АПН України
за адресою: о4053, м. Київ, вул. Артема, 52-д.
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Інституту педагогіки АПН України.
Автореферат розісланий 03 січня 2003 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Г. Т. Шелехова
 


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми. Вивчення зарубіжної літератури збагачує людину не лише певними естетичними переживаннями і філологічними знаннями, а й можливістю розуміти, відчувати навко-лишній світ, дарує кожному школяреві знайомство з іншим поглядом на дійсність, залучає його до багатств світової духовної культури, дає унікальну й необхідну можливість вчитися жити у конкретному соціокультурному просторі, усвідомлюючи його різно-манітність та неоднозначність.
Дисертаційна робота присвячена вивченню проблеми фонових знань як засобу поглибленого прочитання художнього твору в шкільному курсі зарубіжної літератури. Фонові знання є структурним елементом літератури як навчального предмета, а отже, мають бути дієвим засобом у процесі сприйняття художнього твору адекватно до авторського задуму. Проте, щоб вони дійсно стали дієвим засобом, необхідно використовувати їх осмислено, а це потребує ретельного вивчення сутності цих знань в аспекті їх теоретичного обґрунтування методичної доцільності і практичної апробації у контексті психолого-педагогічних закономірностей літературного розвит-ку школярів.
Перші спроби теоретичного осмислення і практичного застосування фонових знань припадають на другу половину XX століття. Насамперед це стосується наукових праць О. С. Ахманової, Є. М. Верещагіна, В. Г. Кос-томарова та ін., у яких фонові знання розглядалися з погляду комуніка-тивної функції мови. Щодо літературознавства, то, фонові знан-ня в основному використовувались як коментар, який є спеціальним жанром дослідження. Класичним зразком такого дослідження вважається мо-нографія Ю. М. Лотмана "Роман А. С. Пушкина "Евгений Онегин". Комментарий". Крім того, фонові знання розглядалися й у семіотич-ному контексті як знакові системи для передачі певної культурологічної інформації, що стимулює свідоме сприйняття подієво-семантичних та ціннісних домінант традиційного для різних соціокультурних ситуацій матеріалу в його нових варіантах. Показовою в цьому відношенні є, наприклад, монографія А. Є. Нямцу "Легендарно-міфологічна традиція у світовій літературі".
Подальші спроби окреслити проблему використання фонових знань у системі літературної освіти учнів 5-11-х класів, тобто в суто мето-дичному плані, здійснювались у 70-80-х роках відомими українськими і зарубіжними методистами та педагогами - З. Я. Молдавською, В. Г. Маранцманом, А. Д.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 



Реферат на тему: ФОНОВІ ЗНАННЯ ЯК ЗАСІБ ПОГЛИБЛЕНОГО ВИВЧЕННЯ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок