Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ОЦІНКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ МОТОРНО ОБДАРОВАНИХ ХЛОПЧИКІВ

ОЦІНКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ МОТОРНО ОБДАРОВАНИХ ХЛОПЧИКІВ

Назва:
ОЦІНКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ МОТОРНО ОБДАРОВАНИХ ХЛОПЧИКІВ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
14,42 KB
Завантажень:
184
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 
ЛЬВІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІНСТИТУТ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
МАЛЕНЮК ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА
УДК 796-012.1.37.037
ОЦІНКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ МОТОРНО ОБДАРОВАНИХ ХЛОПЧИКІВ
10 -13 РОКІВ
24.00.02 - Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата наук з фізичного виховання і спорту
Львів – 2001
Дисертацією є рукопис.
Роботу виконано у Кіровоградському державному педагогічному університеті імені Володимира Винниченка Міністерства освіти і науки України.
Науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент Воропай Сергій Миколайович, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка, декан факультету фізичного виховання.
Офіційні опоненти
- доктор педагогічних наук, професор Приступа Євген Никодимович, Львівський державний педагогічний інститут фізичної культури, професор кафедри теорії і методики фізичного виховання;
- кандидат педагогічних наук, доцент Шннкарук Оксана Анатоліївна, Національний університет фізичного виховання і спорту України, проректор зі спортивної роботи.
Провідна установа:
- Тернопільський державний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, кафедра теоретичних основ і методики фізичного виховання. Міністерство освіти і науки України, м. Тернопіль.
Захист відбудеться 12 жовтня 2001 року о 15 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради К 35.829.01 Львівського державного інституту фізичної культури (79000, м. Львів, вул. Костюшка, 11).
З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Львівського державного інституту фізичної культури (79000, м. Львів, вул. Костюшка, 11).
Автореферат розіслано 7 вересня 2001 року.
Вчений секретар спеціалізованої вченої ради О.М. Вацеба
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність. На сучасному етапі розвитку теорії і практики фізичного виховання та спорту в Україні, їхньої гуманізації та демократизації, з особливою гостротою постає проблема виявлення індивідуальних рухових можливостей дітей, їхньої схильності до різних видів рухової діяльності (В.Б. Шварц, 1978; Б.М. Теплов, 1985; Л.С. Виготський, 1991; Б.А. Вяткин, 1993; Л.В. Волков, 1997 та ін.).
Десяти – тринадцятирічний період розвитку дитини – найкращий для початку занять багатьма видами рухової діяльності (М.С. Бриль, 1980; П.З. Сирис, П.П. Гайдарська, К.І. Рачев, 1983; Н.Ж. Булгакова, 1986 та ін.). Саме в цей період об’єктивно створюються сприятливі умови для розвитку рухових здібностей (Л.В. Волков, 1980; А.А. Гужаловский, 1979; Б.М. Шиян, Є.Н. Приступа, В.Г. Папуша, 1996), сукупність яких детермінує можливості дитини досягнути успіхів у певному виді рухової діяльності. Це покладає на учителя фізичної культури гуманний обов’язок – своєчасно визначити індивідуальні можливості дітей та забезпечити цілеспрямований вплив фізичних вправ на їхній розвиток, для того щоб учні розкрили свої рухові здібності і обдарованість.
З іншого боку значний інтерес до проблеми виявлення моторно обдарованих та талановитих дітей пояснюється підвищенням вимог до особистості, рівня її професійної підготовленості, інтелектуального і фізичного розвитку (В.М. Волков, В.П. Філін, 1980).
Розв’язати означену проблему можна лише за допомогою ефективної науково-обґрунтованої системи оцінки моторної обдарованості. При цьому найефективнішим у процесі визначення моторної обдарованості дітей є використання комплексу інформативних показників, які дають змогу об’єктивно оцінити індивідуальні можливості учнів (М.Я. Набатнікова, А.В. Хордін, 1978; В.К. Бальсевич, В.А. Запорожанов, 1987; М.А. Годік, 1988).
Водночас у галузі фізичного виховання відсутня чітка система оцінки індивідуальних рухових можливостей школярів, тому не всі діти, особливо обдаровані, здатні досягти індивідуально максимальних результатів.
Вище висловлене обумовило дослідження проблеми формування системи оцінки індивідуальної моторної обдарованості хлопчиків 10 – 13 років та визначення їхньої схильності до різних видів рухової діяльності, що й зумовлює актуальність проведеного нами дослідження.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 



Реферат на тему: ОЦІНКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ МОТОРНО ОБДАРОВАНИХ ХЛОПЧИКІВ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок