Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Дидактичні засади профільного навчання у загальноосвітній школі сільської місцевості

Дидактичні засади профільного навчання у загальноосвітній школі сільської місцевості

Назва:
Дидактичні засади профільного навчання у загальноосвітній школі сільської місцевості
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
45,32 KB
Завантажень:
57
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31 
Харківський національний педагогічний університет
імені Г.С.Сковороди
Шиян Надія Іванівна
УДК 37.018.51.047
Дидактичні засади профільного навчання
у загальноосвітній школі сільської місцевості
13.00.09 – теорія навчання
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
доктора педагогічних наук
Харків – 2005


Дисертацією є рукопис.
Роботу виконано в Полтавському державному педагогічному університеті
імені В.Г.Короленка, Міністерство освіти і науки України.
Науковий консультант: доктор педагогічних наук, професор,
член-кореспондент АПН України
Бойко Алла Микитівна,
Полтавський державний педагогічний університет
імені В.Г.Короленка, завідувач кафедри педагогіки.
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор,
член-кореспондент АПН України
Бурда Михайло Іванович,
Інститут педагогіки АПН України,
заступник директора з наукової роботи;
доктор педагогічних наук, професор
Коберник Олександр Миколайович,
Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини,
декан технолого-педагогічного факультету;
доктор педагогічних наук, професор
Ярошенко Ольга Григорівна,
Національний педагогічний університет
імені М.П. Драгоманова, професор кафедри методики
викладання природничо-географічних дисциплін.
Провідна установа: Тернопільський державний педагогічний університет
імені Володимира Гнатюка, кафедра педагогіки,
Міністерство освіти і науки України, м. Тернопіль.
Захист відбудеться “6“ квітня 2005 року о 13 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 64.053.04 у Харківському національному педагогічному університеті імені Г.С.Сковороди за адресою: 61002, м. Харків, вул. Артема, 29, ауд. № .
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Харківського національного
педагогічного університету імені Г.С.Сковороди (61168, м. Харків, вул. Блюхера, 2,
ауд. № 215-В).
Автореферат розісланий 4 березня 2005 року.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради С.Т. Золотухіна


Загальна характеристика роботи
Актуальність і ступінь дослідженості проблеми. Забезпечення профільного навчання в старшій загальноосвітній школі – ключове завдання модернізації освіти в Україні. Воно покликане сприяти гуманізації навчання, задоволенню освітніх потреб, самоактуалізації особистості, утвердженню унікальності, неповторності і самоцінності індивідуальності школяра, детермінується зростаючими вимогами суспільства до професійної компетентності і когнітивної активності майбутніх фахівців, зумовлене реаліями сучасної соціально-економічної ситуації, коли професійна освіта стає гарантом соціальної стабільності людини, основою соціально-економічного розвитку країни.
Особливої уваги у зв’язку з цим потребують навчально-виховні заклади сільської місцевості, де функціонує 14,9 тис. шкіл і навчається третина всіх учнів країни. Дослідження показало, що введення профільного навчання в сільській школі гальмується передовсім слабким матеріально-технічним забезпеченням, недостатнім кадровим потенціалом, обмеженим соціокультурним середовищем села. Тому учні, які навчаються в загальноосвітніх школах сільської місцевості, не можуть бути конкурентоздатними при вступі до вищих закладів освіти, вони мають різні стартові можливості порівняно з випускниками міських шкіл, перебувають в умовах, які обмежують їх інтелектуальні, професійні й загальнокультурні запити.
У Концепції загальної середньої освіти (12-річна школа) вказується, що „у сільських районах, де школи не мають паралельних класів, для забезпечення профільного навчання перспективним є створення опорної старшої школи з пришкільним інтернатом, поширення різних форм дистанційного профільного навчання для обдарованої молоді, створення при вищих навчальних закладах ліцеїв інтернатного типу для учнів сільської місцевості” Концепція загальної середньої освіти (12-річна школа) // Педагогічна газета. – 2002. – № 1. – С. 4-6.. Віддаючи належне названим формам, зауважимо, що їх перелік узагальнений, тому неповний, що, по-перше, не дозволяє охопити всіх дітей сільської місцевості профільним навчанням і забезпечити всі напрями профільності згідно з освітніми потребами учнів; по-друге, може призвести до ліквідації в більшості сіл старшої школи, а отже, загрожує негативними демографічними наслідками; по-третє, змушує батьків відривати своїх дітей у 14–15-річному віці від домівки, родинних традицій і віддавати на навчання в районний чи обласний центр.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31 



Реферат на тему: Дидактичні засади профільного навчання у загальноосвітній школі сільської місцевості

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок