Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ФОРМУВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ УЯВЛЕНЬ ПРО МЕНТАЛЬНЕ ЗАСОБАМИ ПОЕЗІЇ

ФОРМУВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ УЯВЛЕНЬ ПРО МЕНТАЛЬНЕ ЗАСОБАМИ ПОЕЗІЇ

Назва:
ФОРМУВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ УЯВЛЕНЬ ПРО МЕНТАЛЬНЕ ЗАСОБАМИ ПОЕЗІЇ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
24,70 KB
Завантажень:
103
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
Інститут педагогіки АПН України
Ходанич Лідія Петрівна
УДК 371.31:883
ФОРМУВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ УЯВЛЕНЬ ПРО МЕНТАЛЬНЕ
ЗАСОБАМИ ПОЕЗІЇ
13.00.02– теорія і методика навчання ( українська література)
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ–2000


Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Інституті педагогіки АПН України.
Науковий керівник:
доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник, член-кореспондент АПН України
Бібік Надія Михайлівна, проректор з наукової роботи Центрального інституту післядипломної педагогічної освіти АПН України.
Офіційні опоненти:
доктор філологічних наук, професор
Гуляк Анатолій Борисович, Національний педагогічний університет ім. М. Драгоманова, професор кафедри української літератури;
кандидат педагогічних наук, доцент Науменко Віра Орестівна, Київський міжрегіональний інститут удосконалення вчителів ім. Б. Грінченка, доцент кафедри методики початкового навчання.
Провідна установа:
Прикарпатський університет ім. В. Стефаника, кафедра історії педагогіки та українознавства, Міністерство освіти і науки України, м. Івано-Франківськ.
Захист відбудеться “24” січня 2001 р. о 14 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.452.02 в Інституті педагогіки АПН України (04053,м. Київ, вул. Артема, 52-Д).
З дисертацією можна ознайомитися в науковій частині Інституту педагогіки АПН України.
Автореферат розіслано “21”грудня 2000 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Н.В. Бондаренко


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми. Становлення державності в Україні відбувається у складних умовах, на шляху виходу із "деформованої" ментальності. Через освіту підростаюче покоління засвоює знання про необхідність діяти у тісній злагодженості зі своїм "я" . Одним із чинників "я" є національна ментальність , яка консолідує і об"єднує націю і водночас є потужним засобом формування національно свідомої особистості.. Цей процес передбачає насамперед національну самоідентифікацію, засвоєння загальнолюдських і національних базових цінностей.
Оптимальною віковою категорією для цього є молодший школяр. Саме в молодшому шкільному віці інтенсивно розвивається сенсорна сфера дитини, збагачується її чуттєвий досвід, закладається підгрунтя розумових, образотворчих здібностей. Молодшi школярi з властивою їм конкретно-образною уявою, пам'яттю, здатнiстю до фантазування мають великi потенцiйнi можливостi для художнього освоєння дiйсностi. Художнє слово, поезія є зосередженням ментальності нацiї через вербалізацію архетипів. Образне мислення нацiональних поетiв пов'язане зі свiтоглядом i фiлософiєю народу. "Душа тисячолiть шукає себе в словi", – так пiдмiтила цей феномен Лiна Костенко.
Як важливий чинник національної специфічності, ментальність, її сутність і значення розглядались у роботах вітчизняних і зарубіжних філософів Л. Гумільова, Е. Дубенецького, Ю. Канигіна, О. Кульчицького, П. Магочія, Е. Сміта, В. Храмової, В. Цимбалістого,М. Шлемкевича, О. Шпенглера, К. Юнга, В. Яніва, педагогів і психологів Ю. Бондаренка, Л. Виготського, М. Гнатка, П. Ігнатенка, В. Поплужного, Н. Косаревої, Л. Крицької, О. Колісника, Г. Лозко, У. Нетаврованої, В. Павленко. Виховний аспект поезії як одного з видів національного мистецтва розглядався в працях літературознавців, методистів Т. Бугайко, Н. Волошиної, Т. С. Еліота, Ю. Коваліва, Б. Степанишина, А. Ткаченка, П. Хропка.
Проте у жоднiй iз вiдомих нам праць не розглядалось ментальне як предмет педагогiчного дослiдження вiдповiдно до розвитку учнiв певної вікової категорії, не виявлялось ментальне i в змiстi поезiї для дiтей, яка є засобом виховання. Пiд час вивчення поезiї в сучаснiй школi не завжди звертається увага на глибинно національне, отже, й не використовується повною мiрою виховний потенцiал мистецтва слова. Проте очевидно, що:
– сензитивним періодом для закладання основ нацiонального виховання є молодший шкiльний вiк, коли iнтенсивно розвивається сенсорика, образне мислення, уява, відбувається накопичення первинних знань;

поезiя – джерело нацiональної ментальностi, "ключик" до дитячої душi з її специфiчним свiтосприйманням через iрреальне, шлях до нестандартного засвоєння знань через естетизацiю дiйсностi, творчу уяву.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 



Реферат на тему: ФОРМУВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ УЯВЛЕНЬ ПРО МЕНТАЛЬНЕ ЗАСОБАМИ ПОЕЗІЇ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок