Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> СИСТЕМА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО ЗАХИСТУ СОЦІАЛЬНО ЗАНЕДБАНИХ ДІТЕЙ І ПІДЛІТКІВ

СИСТЕМА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО ЗАХИСТУ СОЦІАЛЬНО ЗАНЕДБАНИХ ДІТЕЙ І ПІДЛІТКІВ

Назва:
СИСТЕМА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО ЗАХИСТУ СОЦІАЛЬНО ЗАНЕДБАНИХ ДІТЕЙ І ПІДЛІТКІВ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
22,28 KB
Завантажень:
50
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІКИ І ПСИХОЛОГІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
АКАДЕМІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ
Бессонова Тетяна Іванівна
УДК 159.9 (049.2):376.56
СИСТЕМА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО ЗАХИСТУ
СОЦІАЛЬНО ЗАНЕДБАНИХ ДІТЕЙ І ПІДЛІТКІВ
19.00.07 – „Педагогічна та вікова психологія”
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук
Київ – 2006
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Інституті педагогіки і психології професійної освіти АПН України, м. Київ.
Науковий керівник: доктор психологічних наук, професор
Кульчицька Олена Іполитівна,
Інститут педагогіки і психології професійної
освіти АПН України, м. Київ, старший
науковий співробітник відділу педагогічних
технологій неперервної професійної освіти.
Офіційні опоненти: доктор психологічних наук, професор
Приходько Юлія Олексіївна,
Інститут педагогіки і психології
Національного педагогічного університету
ім. М.П.Драгоманова, м. Київ,
професор кафедри психології і педагогіки;
кандидат психологічних наук, доцент
Музика Олена Оксентіївна,
Житомирський державний університет
ім. Івана Франка, доцент кафедри
соціальної і практичної психології.
Провідна установа: Південноукраїнський державний педагогічний
університет ім. К.Д.Ушинського, кафедра теорії та
методики практичної психології, Міністерство освіти
і науки України, м. Одеса.
 
Захист відбудеться “26” травня 2006 року о 14.00 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.451.02 в Інституті педагогіки і психології професійної освіти АПН України за адресою: 04060, м. Київ, вул. М. Берлинського, 9, 5-й поверх, зал засідань.
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Інституту педагогіки і психології професійної освіти АПН України за адресою: 04060, м. Київ, вул. М. Берлинського, 9.
Автореферат розісланий “___” квітня 2006 р.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради Е.О.Помиткін
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність та доцільність дослідження. Соціально-економічні процеси, що характеризують становлення України як самостійної держави, зумовлюють позитивні і негативні зміни в життєдіяльності людей. Наслідки цих змін позначаються на дітях як на найбільш слабкій, нестійкій і вразливій категорії громадян, що приводить до порушення їх психічного і фізичного здоров’я, низької адаптованості до виконання сімейних та соціальних ролей, виникнення різного роду відхилень – девіацій в поведінці, сприяє появі груп дітей і підлітків соціально занедбаних – бездоглядних, покинутих, безпритульних тощо. Це актуалізовано у Постанові Верховної Ради України „Про дитячу безпритульність та шляхи подолання цього явища”, Законах України „Про охорону дитинства”, „Про соціальну роботу з дітьми та молоддю”, Указах Президента „Про додаткові заходи забезпечення виконання Національної програми „Діти України” на період до 2005 року”, „Про Державну програму попередження дитячої бездоглядності на 2003–2005 роки” та ін., що складають нормативно-правову базу дослідження.
Психологізація навчально-виховної роботи із соціально занедбаними дітьми і підлітками стає визначальною тенденцією розвитку освіти в Україні. Школа освоює механізми захисту дитини, здатність прийти їй на допомогу в критичних ситуаціях.
Аналіз стану наукової розробки проблеми соціально занедбаних дітей і підлітків свідчить про те, що особливості їх розвитку й захисту в педагогічному просторі є маловивченими, але водночас є перспективними напрямами психологічного пошуку. Окремі аспекти даної проблеми вивчались у контексті інших досліджень (С.О.Бєлічева, Л.І.Божович, І.В.Козубовська, Н.Ю.Максимова, В.Ф.Моргун, Ю.О.Приходько, Т.М.Титаренко, С.Я.Яковенко, J.Perron, J.Roucel, M.Rutter та ін.). За науковими даними соціальна занедбаність як порушення нормального особистісного і соціального розвитку дитини залежить від взаємин в сім'ї та в інших інститутах соціалізації, які можна розглядати як модель і форму „базового життєвого тренінгу особистості дитини” (Н.В.Бордовська, А.О.Реан, В.Г.Панок, Е.О.Помиткін та ін.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 



Реферат на тему: СИСТЕМА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО ЗАХИСТУ СОЦІАЛЬНО ЗАНЕДБАНИХ ДІТЕЙ І ПІДЛІТКІВ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок