Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ВІДПОВІДАЛЬНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ВІДПОВІДАЛЬНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

Назва:
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ВІДПОВІДАЛЬНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
22,05 KB
Завантажень:
407
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ І ОСВІТИ ДОРОСЛИХ
АКАДЕМІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ
ТАТАУРОВА ГАЛИНА ПЕТРІВНА
УДК159.947.24:378.147:81’243
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ВІДПОВІДАЛЬНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
19.00.07 – “Педагогічна та вікова психологія”
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук
Київ – 2007
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Інституті педагогічної освіти і освіти дорослих АПН України, м. Київ.
Науковий керівник: кандидат психологічних наук, доцент
Зубалій Ніна Петрівна,
Київський національний університет
ім. М.П.Драгоманова, доцент кафедри психології.
Офіційні опоненти: доктор психологічних наук, професор
Павелків Роман Володимирович,
Рівненський державний гуманітарний університет,
директор Інституту психології та педагогіки;
кандидат психологічних наук,
старший науковий співробітник
Панок Віталій Григорович,
директор Українського науково-методичного
центру практичної психології і соціальної роботи
АПН і МОН України, м. Київ.
Провідна установа: Прикарпатський національний університет
ім. Василя Стефаника,
кафедра педагогіки і вікової психології,
Міністерство освіти і науки України,
м. Івано-Франківськ.
Захист відбудеться “18“ травня 2007 р. о 1400 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.451.02 в Інституті педагогічної освіти і освіти дорослих АПН України за адресою: 04060, м. Київ, вул. М.Берлинського, 9, 5 поверх, зал засідань.
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих АПН України за адресою: 04060, м. Київ, вул. М.Берлинського, 9.
Автореферат розісланий “17” квітня 2007 р.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради Е.О.Помиткін
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність і доцільність дослідження. Зовнішня і внутрішня політика України, її стратегічний курс на поглиблену демократизацію всіх сфер життя і приєднання до європейської та світової спільноти висувають нові цілі та завдання перед освітянами в галузі навчання іноземних мов. Державна національна програма “Освіта” (Україна XXI століття) проголошує як один з пріоритетних напрямів реформування освіти “досягнення якісно нового рівня у вивченні базових навчальних предметів: української та іноземних мов…, формування високої мовної культури…”. Тому, одним із завдань українських педагогів, психологів і лінгвістів є створення ефективних методів навчання мов з чітко визначеною комунікативною спрямованістю. А це вимагає формування відповідального ставлення до вивчення іноземних мов у вищих навчальних закладах України студентами всіх без винятку спеціальностей. Виникає гостра необхідність у розробці сучасних психологічно обґрунтованих методів вивчення іноземної мови. Серед напрямів оволодіння іноземною мовою важливе місце посідає розвиток в особистості студента відповідального ставлення до якісного виконання майбутньої професійної діяльності.
Проблема формування відповідального ставлення розглядається у залежності від академічної успішності учнів (М.Т.Дригус, З.І.Калмикова, В.Шрадер); інтересу до неї (О.К.Дусавицький, Н.П.Зубалій, О.В.Киричук, В.Ф.Моргун, Р.В.Павелків, Ф.М.Рахматуліна, Г.І.Щукіна,); задоволення комунікативної потреби учнівської молоді (М.І.Алєксєєва, І.О.Зимняя, А.К.Маркова); змісту навчального матеріалу; особистості вчителя; взаємин учителя з учнями (С.Т.Григорян, І.В.Секрет, Ш.Н.Чхартішвілі); індивідуальних особливостей учнів (М.К.Кабардов, А.О.Маркіна); взаємин у навчальній групі (А.К.Маркова, О.В.Рощіна, Н.М.Сімонова, Т.Б.Тихонова, В.Д.Шадріков,); професійної спрямованості навчальної діяльності (О.М.Ігнатович, В.Г.Касянова, Н.В.Комусова, І.І.Крилов, С.П.Крягдже, Н.А.Побірченко, Е.О.Помиткін, О.Є.Самойлов, В.В.Синявський, Л.О.Хомич).
Трактування поняття відповідальності співвіднесені вченими з такими якостями особистості, як ініціативність, свобода, воля (К.О.Абульханова-Славська, Л.І.Грядунова, М.Й.Боришевський, Б.С.Братусь, І.С.Кон, Г.С.Костюк, О.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 



Реферат на тему: ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ВІДПОВІДАЛЬНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок