Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛІЗАЦІЇ СТАРШОКЛАСНИКІВ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ

ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛІЗАЦІЇ СТАРШОКЛАСНИКІВ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ

Назва:
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛІЗАЦІЇ СТАРШОКЛАСНИКІВ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
22,04 KB
Завантажень:
390
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 
Прикарпатський університет імені Василя Стефаника
УДК 159. 923. 2
ЛЮТАК Оксана Зіновіївна
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛІЗАЦІЇ СТАРШОКЛАСНИКІВ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ
19.00.07 – педагогічна та вікова психологія
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук
Івано-Франківськ - 2001
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Прикарпатському університеті імені Василя Стефаника Міністерства освіти і науки України.
Науковий керівник - доктор психологічних наук, професор Орбан–Лембрик Лідія Ернестівна, Прикарпатський університет імені Василя Стефаника, кафедра соціальної психології, завідувач
Офіційні опоненти - член-кореспондент АПН України, доктор психологічних наук, професор Боришевський Мирослав Йосипович, Інститут психології імені Г.С.Костюка АПН України, лабораторія психології особистості ім. П.Р.Чамати, завідувач
кандидат психологічних наук, доцент Дмитренко Анатолій Костянтинович, Чернівецький державний університет імені Ю.Федьковича, кафедра психології, завідувач
Провідна установа - Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Міністерства освіти і науки України (м. Київ), кафедра психології та педагогіки
Захист відбудеться “11” жовтня 2001 року о 12 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 20.051.01 в Прикарпатському університеті імені Василя Стефаника за адресою: 76000, м. Івано – Франківськ, вул. Шевченка, 57, конференц-зала.
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Прикарпатського університету імені Василя Стефаника за адресою: м. Івано – Франківськ, вул. Шевченка, 57.
Автореферат розісланий “10” вересня 2001 року.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Рега О.С.
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми. В умовах кардинальної перебудови системи освіти головною метою загальноосвітньої школи є становлення соціально зрілої, творчої особистості - громадянина України, здатного до свідомої суспільної діяльності та збагачення на цій основі надбань свого народу. Складність вирішення поставленого завдання визначається суперечливими процесами суспільного поступу, коли, з одного боку, декларується ставлення до людини як найвищої цінності, з іншого, - зростає дитяча злочинність, наркоманія, кількість самогубств тощо. У цьому контексті проблема соціалізації особистості набуває особливого значення.
Незважаючи на те, що ця проблема тривалий час досліджувалась філософією, соціологією, соціальною психологією, педагогікою, акмеологією та іншими суспільними науками, вона не втратила своєї актуальності, оскільки невирішеними залишилась частина питань, порушених науковцями.
На особливу увагу заслуговує вивчення ролі загальноосвітніх закладів у процесі формування нової генерації молоді. В сучасній школі почались реальні процеси гуманізації, викликані новою парадигмою освіти – особистісно-орієнтованим підходом. Визнання унікальності людини, індивіда, дитини приводить до перебудови всієї життєдіяльності школи, переходу від “всіх до кожного”. Школа відмовилась від старої системи цінностей, нормативного мислення, моноідеології, деполітизувалась, почала відроджувати культурно–історичні, етнопсихологічні, народознавчі виховні традиції; перед нею постали завдання формування в учнів у навчальному процесі та в позакласній роботі цілісної й науково обгрунтованої картини світу; самосвідомості громадян, відповідальних за долю Батьківщини; залучення школярів до загальнолюдських і національних цінностей, виховання креативності, “творчого начала” особистості; формування позитивної Я-концепції, надання допомоги в самореалізації.
Для виконання поставлених перед нею завдань школа повинна впливати на учнів не тільки як чинник педагогічний (через уроки, підручники, домашні завдання, виховні години), але і як чинник соціально–психологічний і психолого-педагогічний (через відношення, що складаються між педагогами, учнями, батьками в навчально-виховному процесі, сприятливий морально-психологічний клімат у колективі, тобто успішну взаємодію кожного учня і шкільного середовища).

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 



Реферат на тему: ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛІЗАЦІЇ СТАРШОКЛАСНИКІВ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок