Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ ДОШКІЛЬНИКІВ

ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ ДОШКІЛЬНИКІВ

Назва:
ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ ДОШКІЛЬНИКІВ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
20,71 KB
Завантажень:
154
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ І.І. МЕЧНІКОВА
Литвиненко Ірина Сергіївна
УДК 159.922.72
 
ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ
ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ
ДОШКІЛЬНИКІВ
19.00.07 – педагогічна та вікова психологія
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук
Одеса – 2002
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Миколаївському державному педагогічному університеті, Міністерство освіти та науки України.
Науковий керівник кандидат психологічних наук, доцент ВАСИЛЬЄВ Ярослав Васильович, Миколаївський державний педагогічний університет, завідувач кафедри психології.
Офіційні опоненти доктор психологічних наук, академік БЕХ Іван Дмитрович, Інститут проблем виховання АПН України (м. Київ), директор
кандидат психологічних наук КІРЕЄВА Зоя Олександрівна,
Одеський національний університет ім. 1. 1. Мечникова, доцент кафедри загальної та соціальної психології
Провідна установа Вінницький державний педагогічний університет ім. М.М. Коцюбинського, кафедра психології, Міністерство освіти і науки України
Захист відбудеться 6 грудня 2002 р. о 12 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 41.051.07 у Одеському національному університеті ім. І.І. Мечнікова за адресою: 65026, м. Одеса, вул. Дворянська, 2.
З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Одеського національного університету ім. І.І. Мечнікова за адресою: 65026, м. Одеса, вул. Преображенська, 24.
Автореферат розісланий 5 листопада 2002 року.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Буганова В.М.



ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. Соціально-економічний розвиток України як сучасної, незалежної європейської держави, можливий за умови якісного удосконалення системи освіти, зокрема, її першої ланки - дошкільного вихо-вання. У цьому зв'язку особливої значущості набувають державні документи з дошкільного виховання та освіти: Державна національна програма "Освіта" ("Україна XXI ст.") (1993р.), Концепція дошкільного виховання в Україні (1993р.), проект Закону "Про дошкільну освіту" (1998р.), "Базовий компо-нент дошкільної освіти" (1999 р.), які висувають значне завдання -формуван-ня різнобічне і гармонійно розвиненої особистості, здатної відчувати власну самоцінність.
Сьогодні йде активний пошук нових форм співпраці з дітьми у навчально-му процесі, звільнення їх від заорганізованості. Проблема пізнавальної актив-ності дошкільників - одна з найактуальніших у теорії психологічної науки та у практиці дошкільних навчальних закладів, оскільки активність є необхідною умовою формування розумових якостей дітей-дошкільників, їх самостійності, ініціативності.
Проблему розвитку пізнавальної активності, її структуру розкривали в своїх працях Д.Б. Богоявленська, Г.С. Костюк, В.К. Котирло, О.М. Матюшкін та ін.; зв'язок пізнавальної активності з таким поняттям, як "розуміння" до-сліджували М. Матюшкін, С.В. Герасимов; залежність розвитку пізнавальної активності від спілкування з дорослими, однолітками, висвітлювали М.І. Лісі-на, Д.Б. Годовікова.
Формування пізнавальної активності дошкільників здійснюється в процесі навчання, де розвиваються пізнавальні психічні процеси: відчуття, сприйман-ня, представлення, пам'ять, увага, уява, мовлення. Здебільшого дослідження науковців спрямовані на вивчення розвитку окремих психічних процесів, психічних дій, так, наприклад, зорові, слухові, кінестетичні сприймання досліджували педагоги (А.М.Богуш, О.М.Лєушина, Е.Й.Щербакова), пси-хологи (Т.В.Єндовицька, Л.І.Котлярова, З.М. Богуславська, Н.Г.Агеносова, О.І. Неклюдова), мислительні дії досліджували Л.І.Жуковська, П.І.Зінченко, З.М. Істоміна та ін. Нажаль відсутні дослідження одночасного формування багатосторонніх дій, які впливають на формування пізнавальної активності дошкільників. Під формуванням одночасних багатосторонніх дій ми розуміємо використання максимально можливих форм дій дитиною в обмежений про-міжок часу, зокрема, протягом одного заняття. Ми вважаємо, що прийшов час перенести акцент з розвитку пізнавальних процесів на розвиток дитини, її індивідуальності, тому що пізнавальна активність зумовлюється однією з провідних особливостей психічного розвитку людини - її індивідуальністю.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 



Реферат на тему: ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ ДОШКІЛЬНИКІВ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок