Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Методика підготовки майбутніх учителів до викладання біології англійською мовою

Методика підготовки майбутніх учителів до викладання біології англійською мовою

Назва:
Методика підготовки майбутніх учителів до викладання біології англійською мовою
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
21,62 KB
Завантажень:
473
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 
Процеси європейської інтеграції охоплюють дедалі більше сфер життє
діяльності


Київський національний лінгвістичний університет
Турчинова Ганна Володимирівна
УДК 811. 111:378.147
Методика підготовки майбутніх учителів
до викладання біології англійською мовою
Спеціальність 13.00.02 – теорія та методика навчання: германські мови
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2006
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана на кафедрі методики викладання іноземних мов Київського національного лінгвістичного університету Міністерства освіти і науки України.
Науковий керівник |
кандидат педагогічних наук, доцент
САЖКО Лілія Антонівна,
Київський національний лінгвістичний університет, доцент кафедри методики викладання іноземних мов
Офіційні опоненти: | доктор педагогічних наук, професор
Плахотник Василь Макарович
Інститут педагогіки АПН України,
головний науковий співробітник лабораторії навчання іноземних мов
кандидат педагогічних наук, доцент
Самойлюкевич Інна Володимирівна Житомирський державний університет ім. І.Франка МОН України, доцент кафедри методики викладання іноземних мов і прикладної лінгвістики
Провідна установа | Херсонський державний університет, кафедра теорії і практики англійської мови, Міністерство освіти і науки України, м. Херсон
Захист відбудеться 02.03.2006 р. о 12 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.054.01 у Київському національному лінгвістичному університеті (03680, м. Київ, вул. Велика Васильківська, 73).
З дисертацією можна ознайомитись у науковій бібліотеці Київського національного лінгвістичного університету (03680, м. Київ, вул. Велика Васильківська, 73).
Автореферат розісланий 27.01. 2006 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради О. Б. Бігич
Загальна характеристика роботи
З дня проголошення незалежності України, з розвитком її економічних, соціально-політичних зв'язків з іншими державами, з можливістю отримання середньої та вищої освіти за кордоном, а також із намаганням увійти до європейського товариства, володіння іноземною мовою (ІМ) стало необхідним для багатьох людей нашої країни. Процеси європейської інтеграції охоплюють дедалі більше сфер життєдіяльності. Не стала винятком і освіта, особливо вища школа. Україна чітко визначила орієнтир на входження до освітнього простору Європи, здійснює модернізацію освітньої діяльності в контексті європейських вимог, дедалі наполегливіше працює над практичним приєднання до Болонського процесу. Входження у Болонський процес є для українського суспільства важливим та необхідним через потребу вирішити проблеми визнання українських дипломів за кордоном, підвищення ефективності та якості освіти і, відповідно, конкурентноздатності українських вищих навчальних закладів та їхніх випускників на європейському й світовому ринках праці. Болонський процес вийшов за межі Європейського Союзу та Європи і стає частиною процесу глобалізації вищої освіти та світового ринку праці. Отже, входження України до європейського простору вищої освіти є одним із важливих чинників у реалізації визначеного стратегічного напряму інтеграції України до ЄС.
Враховуючи цю ситуацію, освітяни України відповіли на нове соціальне замовлення – практичне володіння ІМ і розпочали викладання деяких дисциплін (математики, природознавства, фізики, хімії, тощо) іноземною мовою у школах з поглибленим вивченням ІМ, ліцеях та гімназіях. За даними Міністерства освіти та науки України зараз в нашій країні існує шість шкіл, які здійснюють викладання деяких дисциплін ІМ. Чотири з них – це школи, які викладають математику, фізику, хімію, природознавство французькою мовою, дві – англійською. В педагогічних вищих навчальних закладах України з'явились спеціальності, де ІМ почала вивчатися як другий фах. За спеціальностями "Біологія та іноземна мова", "Географія та іноземна мова", "Історія та іноземна мова" розпочато підготовку вчителя з двох фахових дисциплін, одна з яких є іноземна мова, відносячи ці спеціальності до розряду "немовних".

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 



Реферат на тему: Методика підготовки майбутніх учителів до викладання біології англійською мовою

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок