Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Дидактичні основи професійної підготовки майбутніх учителів у ФРН (друга половина XVIII – кінець ХХ ст.)

Дидактичні основи професійної підготовки майбутніх учителів у ФРН (друга половина XVIII – кінець ХХ ст.)

Назва:
Дидактичні основи професійної підготовки майбутніх учителів у ФРН (друга половина XVIII – кінець ХХ ст.)
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
18,13 KB
Завантажень:
490
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 
Тернопільський державний педагогічний університет
імені Володимира Гнатюка
Козак Наталія Володимирівна
УДК 371.126
Дидактичні основи професійної
підготовки майбутніх учителів у ФРН
(друга половина XVIII – кінець ХХ ст.)
13.00.04 – теорія і методика професійної освіти
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Тернопіль – 2000
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Тернопільському експериментальному інституті педагогічної освіти, Асоціація навчальних закладів недержавної форми власності.
Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор Вихрущ Анатолій Володимирович, Тернопільський експериментальний інститут педагогічної освіти, кафедра педагогіки, завідувач.
Офіційні опоненти : доктор педагогічних наук, професор Сметанський Микола Іванович, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, кафедра педагогіки, завідувач;
кандидат педагогічних наук, професор Трилінський Іван Іванович, Тернопільський обласний інститут післядипломної освіти, кафедра змісту і методики викладання навчальних предметів, професор.
Провідна установа: Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України,
відділ порівняльної професійної педагогіки і психології,
Міністерство освіти і науки України, м. Київ.
Захист відбудеться 27 жовтня 2000 року о 1200 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради К 58.053.01 Тернопільського державного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка за адресою: 46027, м. Тернопіль, вул. М. Кривоноса, 2.
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Тернопільського державного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка за адресою: 46027, м. Тернопіль, вул. М. Кривоноса, 2.
Автореферат розісланий 27 вересня 2000 р.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради Чайка В. М.
Загальна характеристика роботи
Актуальність теми. Постійне зростання потреб сучасної економіки, науки і культури, духовних запитів громадськості, а також посилення інтегративних процесів на рубежі другого і третього тисячоліть закономірно зумовлюють важливу роль наукового співробітництва європейських країн у галузі освіти. З огляду на це, як ніколи раніше, зростає роль учителя в суспільстві.
Дуже важливим для педагогів нашої країни є досвід організації педагогічної освіти, нагромаджений у передових зарубіжних країнах, зокрема у Федеративній Республіці Німеччині. І найголовніше в ньому – це підготовка вчителя, що знає наукову теорію і володіє сучасною методикою навчання школярів.
На основі здобутків вітчизняного і зарубіжного досвіду, результатів педагогічних досліджень і прогностичних даних можна розробити принципово нові освітні системи, зокрема педагогічну.
Хронологічно дослідження охоплює історію освіти Німеччини середини ХVІІІ – кінця ХХ ст. Вибір цього періоду, по-перше, дає можливість простежити процес зародження і розвитку професійної підготовки майбутніх учителів, по-друге, багатий досвід Федеративної Республіки Німеччини ще мало досліджений, зокрема після об’єднання НДР і ФРН в єдину державу.
Цій проблемі присвячено низку досліджень у німецькій педагогіці (Б. Амбрустер, К. Бауер, М. Бьонш, В. Гаммель, І. Гербарт, Д. Германн, Г. Гох, А. Дістервег, Р. Зігмунд, І. Кауфманн, Л. Клінгберг, Г.Кершенштайнер, В.Кессель, К. Клемм, Й. Люк, Г.Мельхорн, Е.Міттельштайнер, К. Нойманн, Г.Нойнер, Ф.Паульсен, Р. Пройс, В. Тітце, Г. Флах, К.Ферсе, Г.Фрех, В.Фріз, Х. Фюр).
Цінні за змістом матеріали виявлені в періодичній педагогічній пресі, зокрема в журналах “Pдdagogik ”, “Pдdagogische Forschung”, “Bildung und Erziehung”, “Bildung und Wissenschaft”, “Deutsche Schule”, “Beitrаge pдdagogischer Arbeit”, “Das Hochschulwesen”.
Питання підготовки педагогічних кадрів Німеччини вивчали педагоги України і Росії, зокрема Н. Абашкіна, І. Васькович, Г. Ващенко, Н. Воробйов, Б. Вульфсон, А. Готалов-Готліб,
О. Глузман, П. Каган, О. Коваленко, М. Кольчугіна, К.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 



Реферат на тему: Дидактичні основи професійної підготовки майбутніх учителів у ФРН (друга половина XVIII – кінець ХХ ст.)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок