Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ОРГАНІЗАЦІЯ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ В ПЕДАГОГІЧНОМУ УЧИЛИЩІ В УМОВАХ РЕАЛІЗАЦІЇ СТУПЕНЕВОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ВЧИТЕЛЯ

ОРГАНІЗАЦІЯ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ В ПЕДАГОГІЧНОМУ УЧИЛИЩІ В УМОВАХ РЕАЛІЗАЦІЇ СТУПЕНЕВОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ВЧИТЕЛЯ

Назва:
ОРГАНІЗАЦІЯ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ В ПЕДАГОГІЧНОМУ УЧИЛИЩІ В УМОВАХ РЕАЛІЗАЦІЇ СТУПЕНЕВОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ВЧИТЕЛЯ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
22,32 KB
Завантажень:
123
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 
КІРОВОГРАДСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ВИННИЧЕНКА

Майданенко Світлана Вікторівна
УДК 378.022
ОРГАНІЗАЦІЯ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ В
ПЕДАГОГІЧНОМУ УЧИЛИЩІ В УМОВАХ
РЕАЛІЗАЦІЇ СТУПЕНЕВОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ
ОСВІТИ ВЧИТЕЛЯ
13.00.04 – теорія та методика професійної освіти
А в т о р е ф е р а т
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Кіровоград – 2007


Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Криворізькому державному педагогічному університеті.
Науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор
Буряк Володимир Костянтинович,
ректор Криворізького державного
педагогічного університету.
Офіційні опоненти – доктор педагогічних наук, професор
Дмитренко Тамара Олександрівна,
Харківський національний педагогічний
університет імені Г.С. Сковороди,
завідувач кафедри соціальної педагогіки.
кандидат педагогічних наук, доцент, Бик Адам Сергійович, Кіровоградський
обласний інститут післядипломної педагогічної
освіти імені Василя Сухомлинського, заступник директора з наукової роботи
Захист дисертації відбудеться 3 липня 2007 року о 10.00 на засіданні спеціалізованої вченої ради К 23.053. 02 в Кіровоградському державному педагогічному університеті імені Володимира Винниченка (25006, м. Кіровоград, вул. Шевченка, 1).
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка (25006, м. Кіровоград, вул. Шевченка, 1).
Автореферат розісланий "31" травня 2007 року.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради Т.Я. Довга






ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. Сучасні тенденції розвитку України, демократизація суспільства ставлять перед вітчизняними педагогами нові завдання, одним з яких є вдосконалення процесу підвищення рівня професійної підготовки викладачів педагогічного училища в умовах реалізації ступеневої професійної освіти вчителя. Згідно з Указом Президента України “Про основні напрями реформування вищої освіти в Україні”, Законом України “Про вищу освіту”, Державною національною програмою “Освіта” (“Україна ХХІ століття”) стратегічним завданням реформування освіти є гуманістичне її спрямування, що може бути зреалізоване, зокрема, через упровадження інноваційної стратегії навчання. Вирішення цих проблем актуалізує значимість методичної роботи у закладах освіти, завданням якої є підвищення рівня педагогічної культури викладачів.
Система підвищення якості педагогічної діяльності потребує вдосконалення кваліфікованих спеціалістів відповідно до вимог Болонського процесу, рівноправним учасником якого стала Україна. Виходячи з цього положення, професійна діяльність викладачів розглядається як уміння впроваджувати нові принципи організації навчального процесу, нові типи стосунків між викладачем і студентами, нові “технології” опанування знаннями, нову прозорість навчального процесу. Визначені тенденції актуалізують потребу наукового дослідження організації методичної роботи, яка налагоджує, корелює і допомагає професійній освіті викладачів.
Існуюча система організації методичної роботи такої можливості не дає, оскільки управління цим процесом здійснюється примусово-виконавчим та адміністративно-командним стилем, у процесі якого вирішуються специфічні завдання без урахування творчого потенціалу педагогічного колективу. Згідно з цим принципом кінцевий результат методичної освіти викладачів виокремлює з загальної структури їх професійності лише інформативний аспект, а розвивальний потенціал підвищення кваліфікації педагогів за умов реалізації ступеневої професійної освіти вчителя залишається досить низьким.
Проблема організації методичної роботи в закладах освіти віддавна привертала увагу дослідників. Вона й сьогодні не втратила своєї актуальності. Причому має місце досить неординарний підхід щодо визначення самої суті цього поняття. Одні автори розглядають це поняття як форму організації підвищення професійності викладачів (Ю.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 



Реферат на тему: ОРГАНІЗАЦІЯ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ В ПЕДАГОГІЧНОМУ УЧИЛИЩІ В УМОВАХ РЕАЛІЗАЦІЇ СТУПЕНЕВОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ВЧИТЕЛЯ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок