Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ДИДАКТИЧНІ ІГРИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ АЛГЕБРИ ТА ГЕОМЕТРІЇ В 7-9-х КЛАСАХ

ДИДАКТИЧНІ ІГРИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ АЛГЕБРИ ТА ГЕОМЕТРІЇ В 7-9-х КЛАСАХ

Назва:
ДИДАКТИЧНІ ІГРИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ АЛГЕБРИ ТА ГЕОМЕТРІЇ В 7-9-х КЛАСАХ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
18,93 KB
Завантажень:
540
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені М.П.Драгоманова
Тополя Лариса Василівна
УДК 372.851
ДИДАКТИЧНІ ІГРИ
ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ АЛГЕБРИ ТА ГЕОМЕТРІЇ
В 7-9-х КЛАСАХ
13.00.02 – Теорія і методика навчання математики
А в т о р е ф е р а т
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2003


Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Національному педагогічному університеті імені М.П.Драгоманова, Міністерство освіти і науки України.
Науковий керівник: кандидат педагогічних наук, доцент
Швець Василь Олександрович,
Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова,
завідувач кафедри математики та методики викладання математики.
Офіційні опоненти: доктор фізико-математичних наук, професор
Волков Юрій Іванович,
Кіровоградський педагогічний університет ім. Володимира Винниченка, завідувач кафедри математики;
кандидат педагогічних наук,
старший науковий співробітник
Хмара Тамара Миколаївна,
Інститут педагогіки АПН України,
провідний співробітник лабораторії математичної і фізичної освіти.
Провідна установа: Вінницький державний педагогічний університет
імені М.Коцюбинського, кафедра алгебри та методики математики,
Міністерство освіти та науки України, м.Вінниця.
Захист відбудеться “_22__” _травня__2003 р. о _1400______ годині на засіданні
спеціалізованої вченої ради Д.26.053.03 у Національному педагогічному університеті
імені М.П.Драгоманова, 01601, м. Київ, вул. Пирогова, 9.
З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Національного педагогічного
університету імені М.П.Драгоманова, 01601, м. Київ, вул. Пирогова, 9.
Автореферат розісланий “_16___” __квітня___2003 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Пасічник Ю.А.
Актуальність дослідження. Сучасні умови вимагають нових підходів до організації навчання і виховання, які б сприяли формуванню і розвитку школяра в тісному і постійному взаємозв’язку з природним та соціальним середовищем, здатності до соціально-значимої діяльності, швидкої адаптації під час зміни життєвих обставин. Тому школа має бути зорієнтована на використання таких педагогічних технологій, які передбачають навчання та виховання активної, високо освіченої, творчої особистості, коли навчальні дисципліни розглядаються не тільки як одна зі сторін оточуючої дійсності, з якою слід ознайомити учнів, а й використовуються їх зміст, форми і методи для формування та вдосконалення таких якостей особистості, як активність, пізнавальна самостійність, здатність творчо підходити до розв’язування як навчальних, так і життєвих задач. Досягненню мети навчання математики та реалізації особистісно-спрямованого навчання, яке на перший план висуває завдання створення сприятливих умов для виявлення і розвитку здібностей учнів, задоволення їх потреб та інтересів, розвитку пізнавальної активності і творчої самостійності сприяє використання дидактичних ігор. Застосування дидактичних ігор на уроках математики – суттєвий резерв підвищення ефективності навчально–виховного процесу та взаємодії і взаєморозуміння між учителем і учнями підліткового віку. Гра, якщо вона правильно організована, більше ніж яка-небудь інша діяльність дозволяє всебічно та з більшою повнотою розвивати самостійність і самодіяльність підлітків на уроках математики в 7-9-х класах залежно від вікових особливостей. Звернення до дидактичної гри під час навчання математики в 7-9-х класах оправдане загостренням суперечностей між зростаючими вимогами, які ставляться суспільством перед школою та наявним в її розпорядженні арсеналами для їх задоволення, а також результатами досліджень, що стосуються ролі гри в навчально-пізнавальній діяльності дітей взагалі та вивчення математики зокрема.
У психолого-педагогічній науці накопичений певний досвід використання дидактичних ігор в процесі навчання математики. Проте він стосується переважно навчання дітей дошкільного і молодшого шкільного віку та реалізується в дошкільних навчальних закладах та початкових класах. Так, питання ролі ігор під час навчання дітей дошкільного віку досліджено в роботах Т.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 



Реферат на тему: ДИДАКТИЧНІ ІГРИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ АЛГЕБРИ ТА ГЕОМЕТРІЇ В 7-9-х КЛАСАХ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок