Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРАВОСВІДОМОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У ПЕДАГОГІЧНИХ КОЛЕДЖАХ

СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРАВОСВІДОМОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У ПЕДАГОГІЧНИХ КОЛЕДЖАХ

Назва:
СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРАВОСВІДОМОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У ПЕДАГОГІЧНИХ КОЛЕДЖАХ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
22,87 KB
Завантажень:
212
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 
Південноукраїнський державний педагогічний
університет (м. Одеса) імені К.Д.Ушинського
Кічук Ярослав Валерійович
УДК 378. 937 + 378. 125 + 378. 14 + 34
СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРАВОСВІДОМОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ
У ПЕДАГОГІЧНИХ КОЛЕДЖАХ
13.00.04 – теорія і методика професійної освіти
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Одеса – 2002
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Ізмаїльському державному гуманітарному університеті,
Міністерство освіти і науки України.
Науковий керівник: доктор педагогічних наук
Звєрєва Ірина Дмитрівна,
Християнський дитячий фонд,
координатор програм в Україні
Офіційні опоненти – доктор педагогічних наук, професор
Радул Валерій Вікторович,
Кіровоградський державний педагогічний університет
імені В.Винниченка,
завідувач кафедри педагогіки
кандидат педагогічних наук, доцент
Яворська Галина Харлампіївна,
Одеський юридичний інститут
Національного університету внутрішніх справ,
професор кафедри цивільного та трудового права
Провідна установа – Херсонський державний педагогічний університет,
кафедра педагогіки і психології,
Міністерство освіти і науки України, м. Херсон
Захист дисертації відбудеться “_6__” _грудня 2002 року о 9.00 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради К 41.053.01 при Південноукраїнському державному педагогічному університеті (м. Одеса) імені К. Д.Ушинського за адресою: 65029, м. Одеса, вул. Ніщинського, 1.
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Південноукраїнського державного педагогічного університету (м. Одеса) імені К.Д.Ушинського за адресою: 65020, м. Одеса, вул. Старопортофранківська, 26. Автореферат розісланий “__2_” _листопада_ 2002 року
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Трифонова О. С.
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження зумовлена своєрідністю сучасного етапу розбудови суверенної України – створення правової держави, утвердження пріоритетів загальнолюдських цінностей, освіченості та правової культури особистості як бази досягнення соціального консенсусу.
Натомість загострення кризи в економічній і соціально-культурній сферах, домінування у значної частини молоді правового нігілізму й інфантилізму суттєво знижують її позитивну соціалізацію. Ці нові реалії педагогічної дійсності посилюють вагомість таких особистісно-професійних якостей сучасного вчителя, як готовність виховувати правову культуру учнів, переконувати їх у необхідності керуватись правовими нормами у повсякденному житті, мати активну громадянську позицію та позитивну правову свідомість.
На необхідності модернізації вітчизняної освіти, пошуку нового змісту і технології організації педагогічного процесу у вищій школі наголошується у Національній доктрині розвитку освіти України у ХХІ столітті, цільовій державній програмі “Вчитель”. В умовах зростання соціальної значущості праці вчителя, ролі його особистості у правовій соціалізації підростаючого покоління підвищується вага вищої педагогічної школи – провідного фактору особистісно-професійного становлення фахівця й педагогічного коледжу – закладу, де відбувається початковий етап професійного формування майбутнього вчителя.
Актуальність означеної проблеми останніми роками значно посилюється встановленим науковцями (Глезерман Г., Гончарук С., Єрмолаєва І., Пилипенко І.) взаємозв'язком двох процесів, а саме: спрямованість активності особистості на демократичні перебудови пов'язана з її правосвідомістю; розвиток і становлення правосвідомості можливі лише за умов безпосередньої участі особистості в демократичних перебудовах.
Незважаючи на певні досягнення у вирішенні означеного питання, традиційні підходи щодо формуючого впливу навчально-виховного процесу вищої педагогічної школи на становлення позитивної правової свідомості студентів виявляються недостатньо результативними. Це зумовлює об'єктивність протиріч між профілактичними заходами, які декларуються щодо протиправної поведінки учнівської молоді і низькою результативністю втілення їх у діючу соціально-педагогічну практику; між морально-правовими нормами, що впроваджуються задля поглиблення демократичних засад правотворення, і ціннісно-правовими орієнтаціями майбутніх фахівців; між зростаючими вимогами до морально-правової відповідальності вчителя і реальним рівнем його підготовленості.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 



Реферат на тему: СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРАВОСВІДОМОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У ПЕДАГОГІЧНИХ КОЛЕДЖАХ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок