Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ДО ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ШКОЛІ

ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ДО ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ШКОЛІ

Назва:
ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ДО ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ШКОЛІ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
21,95 KB
Завантажень:
150
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 
ІНСТИТУТ ВИЩОЇ ОСВІТИ
АКАДЕМІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ
УДК: 378.937:811.1/8
БРОДСЬКА ЛАРИСА ВОЛОДИМИРІВНА
ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ДО ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ШКОЛІ
13.00.04 – теорія та методика професійної освіти
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2006
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Запорізькому національному університеті, Міністерство освіти і науки України
Науковий керівник доктор педагогічних наук, професор
Приходько Микола Ілліч,
Запорізький національний університет,
професор кафедри проблем керування та соціальної педагогіки
Офіційні опоненти: доктор психологічних наук, професор, дійсний член (академік) АПН України
Бех Іван Дмитрович, директор
Інституту проблем виховання АПН України;
кандидат педагогічних наук, доцент
Глазирина Валентина Миколаївна,
Горловський державний педагогічний інститут іноземних мов, докторант
Провідна установа: Луганський національний педагогічний університет ім. Тараса Шевченка, кафедра педагогіки, Міністерство освіти і науки України, м.Луганськ
Захист відбудеться „ 2 ” березня 2006р. о 16 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.456.02 в Інституті вищої освіти АПН України за адресою: 01014, м. Київ, вул. Бастіонна, 9, 9-й поверх, зал засідань
З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Інституту вищої освіти АПН України за адресою: 01014 м.Київ, вул. Бастіонна, 9.
Автореферат розісланий „ 1 ” лютого 2006 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради О.В. Уваркіна
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ДОСЛІДЖЕННЯ
Актуальність і доцільність дослідження. Соціально-економічні зміни в державі, модернізація українського суспільства на демократичних і гуманістичних засадах зумовлюють стратегічні завдання сучасної системи освіти. У положеннях Державної національної програми “Освіта” (Україна ХХІ століття”), Законі України “Про освіту”, Національній доктрині розвитку освіти, Концепції виховання дітей і молоді у національній системі освіти підкреслюється необхідність утвердження нової гуманістичної парадигми. Реалізація провідних гуманістичних ідей, особистісно зорієнтованого підходу до виховання, згідно з яким особистість виступає метою і суб’єктом виховного процесу, потребує певних змін у системі підготовки майбутніх учителів до виховної діяльності в сучасній школі.
Освітній процес у вищій школі сучасної України характеризується розробкою нових моделей різних рівнів освіти, визначенням напрямків і змісту базової та спеціальної підготовки фахівців з урахуванням вітчизняного і зарубіжного досвіду. Проте, аналіз нормативних документів, освітньо-кваліфікаційних характеристик підготовки фахівців педагогічних спеціальностей, зокрема викладачів іноземної мови, свідчить про наявність серйозних недоліків у системі теоретичної й практичної підготовки спеціалістів до реалізації виховної роботи в школі. За даними проведеного нами опитування 232-х випускників факультету іноземної філології 155 з них працюють у школі і виконують обов’язки класного керівника. Позитивно оцінюючи свою готовність до викладання предмета, більшість випускників вважають свою підготовку до виховної діяльності недостатньою, оскільки мають певні труднощі у використанні різних методів індивідуальної виховної взаємодії з учнями, плануванні й організації роботи учнівського колективу, у взаємодії з батьками школярів та ін.
Таким чином, можна констатувати наявність протиріч: між гуманістичною орієнтацією національного виховання, необхідністю формування нових ціннісних орієнтирів сучасних школярів, їх суб’єктної позиції в громадському житті, системі соціальних відносин і невисоким рівнем готовності педагогів до забезпечення цих змін; між належною якістю підготовки майбутніх вчителів іноземної мови до викладання предмету та недостатнім рівнем їх готовності до реалізації нових виховних завдань національної системи освіти.
Проблема готовності вчителя до реалізації виховної взаємодії з учнями є центральним питанням педагогіки за всіх часів, її основи закладено в роботах класиків педагогічної науки (Я.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 



Реферат на тему: ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ДО ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ШКОЛІ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок