Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ВИКОРИСТАННЯ ДІЛОВОЇ ГРИ В ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ ДО ІНШОМОВНОГО СПІЛКУВАННЯ

ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ВИКОРИСТАННЯ ДІЛОВОЇ ГРИ В ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ ДО ІНШОМОВНОГО СПІЛКУВАННЯ

Назва:
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ВИКОРИСТАННЯ ДІЛОВОЇ ГРИ В ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ ДО ІНШОМОВНОГО СПІЛКУВАННЯ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
18,16 KB
Завантажень:
161
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 
ЦЕНТРАЛЬНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ
ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ АПН УКРАЇНИ
ДРУЗЬ Юрій Миколайович
УДК 378.14+378.147
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ВИКОРИСТАННЯ ДІЛОВОЇ ГРИ
В ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ
ДО ІНШОМОВНОГО СПІЛКУВАННЯ
Спеціальність: 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти
А в т о р е ф е р а т
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ - 2000


Дисертацією є рукопис
Робота виконана в Криворізькому державному педагогічному
університеті Міністерства освіти і науки України
Науковий керівник - доктор педагогічних наук, професор
Кондрашова Лідія Валентинівна,
Криворізький державний педагогічний
університет, проректор
Офіційні опоненти - доктор педагогічних наук, професор
Василенко Володимир Аркадійович,
СПІ Педагогічна Академія, ректор
- кандидат педагогічних наук,
старший науковий співробітник
Редько Валерій Григорович,
Інститут педагогіки АПН України,
завідувач лабораторії методики іноземної мови
Провідна установа - Київський державний лінгвістичний університет,
кафедра педагогіки, Міністерство освіти і науки України, м. Київ
Захист відбудеться 2 листопада 2000 року о 14 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.455.01 в Центральному інституті післядипломної педагогічної освіти АПН України, за адресою: 04053, Київ-53, вул. Артема, 52А, корпус ІІІ, ауд. 20.
З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Центрального інституту післядипломної педагогічної освіти АПН України (04053, Київ-53, вул. Артема, 52А).
 
Автореферат розіслано 2 жовтня 2000 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Снісаренко О.С.
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми. Проблема підвищення рівня професійної підготовки випускників вищої школи особливо актуальна на сучасному етапі розвитку суспільства.
У результаті аналізу стану професійної діяльності менеджерів виявлено суперечність між соціальним замовленням на підготовку фахівців, що володіють творчим мислен-ням, формами взаємодії й співпраці з людьми, можуть швидко й ефективно вирішувати управлінські завдання та реальним розв’язанням цієї проблеми у вищій економічній школі. Усунути ці суперечності можна шляхом створення системи економічної освіти, адекватної суспільним потребам, упровадження нових технологій підготовки економічних кадрів.
Орієнтація економіки України на міжнародні контакти, інтернаціоналізація ділових відносин передбачає необхідність перебудови діяльності вузів економічного профілю на основі більш ефективних наукових підходів, підвищення питомої ваги кожної навчальної дисципліни в професійному становленні майбутніх фахівців. Швидке зростання попиту на спеціалістів, що добре володіють управлінськими знаннями й навичками іншомовного спілкування в професійних ситуаціях, зумовлює необхідність використання імітаційно-ігрового підходу до організації навчального процесу у вищій школі.
Для вирішення цієї проблеми вагомий внесок зробили вчені Г.В.Беркаш, Л.Л.Гу-раль, М.В.Єлухіна, І.О.Зимня, Г.О.Китайгородська, Г.Лозанов, С.І.Мельник та ін. Ефектив-ність використання ігрових методів у навчальному процесі вищої школи доведено в дослідженнях А.О.Балаєва, В.П.Бедерханової, Л.І.Девіної, І.В.Драгомирець-кого, В.Ф.Комарова, Ю.Е.Краснова, С.Б.Славкової, Н.Н.Страздас, Є.А.Хруцького та ін.
Особливий інтерес викликають дослідження, що стосуються вивчення специфічних особливостей менеджменту й моделі професійних якостей випускника вищої економічної школи, серед яких приорітетними є вміння контактувати з людьми (Л.Якокка), вміння самостійно, у межах компетенції, приймати рішення й нести за нього особисту відповідальність (У.Беннісон), комунікативні здібності (М.Біркенбіль), вміння встановлювати ділові контакти (Г.Мінтцберг), здібності до міжособистісного спілкування (Ю.О.Морозов), мовне спілкування з урахуванням специфіки міжкультурної комунікації (Г.А.Гришенкова).
Практичне значення мають результати дослідження з питань імітаційно-ігрового моделювання (В.М.Єфімов, А.П.Хачатурян), ролі гри при навчанні іноземної мови (Н.Г.Баришникова, О.О.Вербицький, С.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 



Реферат на тему: ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ВИКОРИСТАННЯ ДІЛОВОЇ ГРИ В ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ ДО ІНШОМОВНОГО СПІЛКУВАННЯ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок