Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ТЕНДЕНЦІЇ РЕФОРМУВАННЯ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ РОЗВИНЕНИХ АНГЛОМОВНИХ КРАЇН В КОНТЕКСТІ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ (90-ті рр. ХХ - початок ХХІ ст.)

ТЕНДЕНЦІЇ РЕФОРМУВАННЯ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ РОЗВИНЕНИХ АНГЛОМОВНИХ КРАЇН В КОНТЕКСТІ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ (90-ті рр. ХХ - початок ХХІ ст.)

Назва:
ТЕНДЕНЦІЇ РЕФОРМУВАННЯ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ РОЗВИНЕНИХ АНГЛОМОВНИХ КРАЇН В КОНТЕКСТІ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ (90-ті рр. ХХ - початок ХХІ ст.)
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
42,71 KB
Завантажень:
89
Оцінка:
 
поточна оцінка 4.5


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26 
ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІКИ АПН УКРАЇНИ
СБРУЄВА Аліна Анатоліївна
УДК 373.3/.5.014.3(100-775=111)"1990/2002"
ТЕНДЕНЦІЇ РЕФОРМУВАННЯ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
РОЗВИНЕНИХ АНГЛОМОВНИХ КРАЇН В КОНТЕКСТІ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ
(90-ті рр. ХХ - початок ХХІ ст.)
13.00.01 ? загальна педагогіка та історія педагогіки
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
доктора педагогічних наук
Київ?2005


Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Інституті педагогіки АПН України.
Науковий консультант | доктор педагогічних наук, професор,
академік АПН України
СУХОМЛИНСЬКА Ольга Василівна,
АПН України, академік-секретар
Відділення теорії та історії педагогіки
Офіційні опоненти: | доктор педагогічних наук, професор
академік АПН України
БОНДАР Володимир Іванович,
Національний педагогічний університет
ім. М.П. Драгоманова,
директор Інституту педагогіки і психології;
доктор педагогічних наук,професор,
ПУХОВСЬКА Людмила Прокопівна,
Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, завідувач відділу порівняльної професійної педагогіки і психології;
доктор педагогічних наук, професор
РУСНАК Іван Степанович,
Чернівецький національний університет ім. Юрія Федьковича, завідувач кафедри педагогіки і методики початкового навчання
Провідна установа | Харківський національний педагогічний
університет імені Г.С. Сковороди,
кафедра загальної педагогіки,
Міністерство освіти і науки України, м. Харків
Захист відбудеться “ 8 ” вересня 2005 року о 1400 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.452.01 в Інституті педагогіки АПН України за адресою: 04053, м. Київ, вул. Артема 52-д.
З дисертацією можна ознайомитися в науковій частині Інституту педагогіки АПН України (04053, м. Київ, вул. Артема 52-д).
Автореферат розісланий “ 5 ” серпня 2005 р.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради Л.Д. Березівська


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми дослідження. Провідними тенденціями розвитку сучасного суспільства, що здійснюють пріоритетний вплив на всі аспекти його життя, стали процеси економічної, політичної та культурної глобалізації, розвитку економіки знань та інформаційно-комунікаційних технологій. Ці процеси все більшою мірою визначають не тільки міжнародний контекст існування національної держави, соціуму, а й життєві перспективи кожної людини, диктуючи необхідність активної інтеграції у світову економіку, культуру, освіту.
Інтеграція України до європейського та світового освітнього простору, особливості якої є пов’язаними як з природою названих вище глобальних процесів, так і зі специфічними умовами розвитку суспільно-економічного, політичного та культурно-освітнього життя нашої країни, зумовлює необхідність розв’язання ряду складних проблем. До них, згідно з “Національною доктриною розвитку освіти” (2002 р.), належать передусім такі, як підвищення якості освіти, налагодження моніторингу ефективності діяльності освітньої системи на національному рівні; децентралізація управління освітою шляхом розширення державно-громадського партнерства у соціальній сфері; структурна перебудова освітньої системи відповідно до потреб забезпечення безперервного характеру освіти; формування готовності вчителів та навчальних закладів до інноваційної діяльності; розвиток ринку освітніх послуг; розширення міжнародного співробітництва, моніторинг та використання кращого зарубіжного досвіду у сфері освіти тощо.
Наведений вище перелік проблем, що стоять перед українською освітою, містить в собі і деякі механізми їх розв’язання. Йдеться, зокрема, про вивчення та творче використання зарубіжного досвіду освітніх змін, що набули в сучасних умовах всеохоплюючого характеру, зумовленого глобалізаційними чинниками.
Найбільш активних та радикальних змін протягом останніх десятиліть зазнали освітні системи розвинених англомовних країн (США, Велика Британія (Англія), Канада, Австралія, Нова Зеландія). Звернення до їх реформаційного досвіду зумовлено цілим рядом причин, серед яких головними ми вважаємо такі:
– перетворення розвинених англомовних країн на провідну глобалізуючу силу сучасності (насамперед США, Велика Британія, Канада).

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26 



Реферат на тему: ТЕНДЕНЦІЇ РЕФОРМУВАННЯ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ РОЗВИНЕНИХ АНГЛОМОВНИХ КРАЇН В КОНТЕКСТІ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ (90-ті рр. ХХ - початок ХХІ ст.)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок