Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> РОЗУМОВА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗА УМОВ ПЕРЕРОБКИ ЗОРОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ РІЗНОГО СТУПЕНЯ СКЛАДНОСТІ ТА УСПІШНІСТЬ НАВЧАННЯ УЧНІВ З РІЗНИМИ ТИПОЛОГІЧНИМИ ВЛАСТИВОСТЯМИ ВИЩОЇ НЕРВОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

РОЗУМОВА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗА УМОВ ПЕРЕРОБКИ ЗОРОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ РІЗНОГО СТУПЕНЯ СКЛАДНОСТІ ТА УСПІШНІСТЬ НАВЧАННЯ УЧНІВ З РІЗНИМИ ТИПОЛОГІЧНИМИ ВЛАСТИВОСТЯМИ ВИЩОЇ НЕРВОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Назва:
РОЗУМОВА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗА УМОВ ПЕРЕРОБКИ ЗОРОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ РІЗНОГО СТУПЕНЯ СКЛАДНОСТІ ТА УСПІШНІСТЬ НАВЧАННЯ УЧНІВ З РІЗНИМИ ТИПОЛОГІЧНИМИ ВЛАСТИВОСТЯМИ ВИЩОЇ НЕРВОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
17,59 KB
Завантажень:
66
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 
Київський національний університет імені Тараса Шевченка
Хоменко Сергій Миколайович
УДК. 612.821.3+612.172
РОЗУМОВА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗА УМОВ ПЕРЕРОБКИ ЗОРОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ РІЗНОГО СТУПЕНЯ СКЛАДНОСТІ ТА УСПІШНІСТЬ НАВЧАННЯ УЧНІВ З РІЗНИМИ ТИПОЛОГІЧНИМИ ВЛАСТИВОСТЯМИ ВИЩОЇ НЕРВОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
03. 00.13 – фізіологія людини і тварин
Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата біологічних наук
Київ – 2005


Дисертацією є рукопис
Робота виконана на базі Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького
Наукові керівники: доктор біологічних наук, професор
Макаренко Микола Васильович,
Інститут фізіології імені О.О.Богомольця НАН України, провідний науковий співробітник відділу фізіології головного мозку;
доктор біологічних наук, професор
Лизогуб Володимир Сергійович,
Черкаський національний університет імені Б. Хмельницького, завідувач кафедри анатомії та фізіології людини і тварин
Офіційні опоненти: доктор біологічних наук, старший науковий співробітник Коробейніков Георгій Валерійович,
заступник директора з науково-дослідної роботи Державного науково-дослідного інституту фізичної культури і спорту, м. Київ
кандидат біологічних наук
Куценко Тетяна Василівна,
доцент кафедри фізіології людини і тварин Київського національного університету імені Тараса Шевченка
Провідна установа: Донецький державний медичний університет.
Захист відбудеться “21” 09 2005 р. о 14.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.001.38 при Київському національному університеті імені Тараса Шевченка за адресою: 03022, Київ, пр. Акад. Глушкова, 2, біологічний факультет, ауд.215.
Поштова адреса: 01033, м. Київ, вул. Володимирська, 64, біологічний факультет.
З дисертацією можна ознайомитися у науковій бібліотеці Київського національного університету імені Тараса Шевченка за адресою: 01033, Київ, вул. Володимирська, 58.
Автореферат розісланий “25” 06 2005р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Д 26.001.38 Цимбалюк О.В.
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми. Реформування системи освіти в Україні і пов’язані з цим зміни у змісті навчання ставлять високі вимоги до психофізіологічних функцій учнів. Все це вимагає не тільки дбайливого ставлення до здоров’я учнів, усування перевантажень, а і пошук шляхів удосконалення навчального процесу. Особливого значення ці питання набувають на початковому етапі навчання, коли відбувається інтенсивне формування організму людини, його фізичного, психічного і духовного потенціалу [В.Г. Кремінь, 2000].
Відомо, що психофізіологічна активність є результатом складних інтегративних процесів кори головного мозку і включає механізми сприйняття, обробки та оцінки інформації [М.Н. Ливанов, 1989; П.В. Симонов, 1986-1996; Г.М. Чайченко, 1990; М.В. Макаренко 1998-2002]. Самі психофізіологічні функції людини істотно змінюються в ході онтогенезу. Тому для теорії і практики важливими є знання про закономірності розвитку та становлення психофізіологічних функцій людини в цілому і, зокрема учнів молодшого шкільного віку, а також особливостей їх розумової та навчальної діяльності.
Розумова працездатності з переробки інформації різного ступеня складності та фактори, що її забезпечують, залежать від типологічних властивостей нервових процесів [М.В. Макаренко, 1995-2002]. Вагомими підставами для такого міркування можуть бути: висока залежність розумової діяльності від психоемоційного стану; відсутність схожих змін у показниках, які характеризують розумову працездатність у різних людей під час виконання однакової роботи; цілісний характер реакцій організму і, особливо, регуляторних систем за умов розумового навантаження; висновки про можливий вплив на дисперсію психофізіологічних показників індивідуально-типологічних властивостей ВНД [В.О. Цибенко, О.В. Грищенко, 1995; Davis, 1998]. На користь дослідження розумової працездатності у зв’язку з індивідуально-типологічними особливостями нервової системи може бути і підхід щодо формування психо-вегето-соматичного типу [М.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 



Реферат на тему: РОЗУМОВА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗА УМОВ ПЕРЕРОБКИ ЗОРОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ РІЗНОГО СТУПЕНЯ СКЛАДНОСТІ ТА УСПІШНІСТЬ НАВЧАННЯ УЧНІВ З РІЗНИМИ ТИПОЛОГІЧНИМИ ВЛАСТИВОСТЯМИ ВИЩОЇ НЕРВОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок