Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ МЕДИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ МЕДИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

Назва:
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ МЕДИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
19,13 KB
Завантажень:
186
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
Центральний інститут післядипломної педагогічної освіти
Академії педагогічних наук України
МЕЛЬНИК Алла Іванівна
УДК 377. 6.047:[811.111+811.133.1](043.3)
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ МЕДИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ
13.00.04 – теорія і методика професійної освіти
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2008
Дисертацією є рукопис
Робота виконана в Київському національному лінгвістичному університеті, Міністерство освіти і науки України
Науковий керівник – кандидат педагогічних наук, професор Спіцин Євген Сергійович, Київський національний лінгвістичний університет, завідувач кафедри педагогіки
Офіційні опоненти:
доктор педагогічних наук, професор Гриньова Марина Вікторівна, Полтавський державний педагогічний університет ім. В.Г. Короленка, декан природничого факультету, завідувач кафедри педагогічної майстерності
кандидат педагогічних наук, доцент Каташинська Іванна Вікторівна, Київський національний університет культури і мистецтв, завідувач кафедри германської філології, директор Інституту Перекладу
Захист відбудеться "15" травня 2008 року о 12-00 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.455.01 у Центральному інституті післядипломної педагогічної освіти АПН України за адресою: 04053, м. Київ, вул. Артема, 52-А, корпус 3, актова зала.
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Центрального інституту післядипломної педагогічної освіти АПН України.
Автореферат дисертації розісланий "14" квітня 2008 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради О.І. Зайченко


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми. Стрімкість нашого сьогоденного буття обумовлена бурхливим  розвитком  соціально-економічних  перетворень  та забезпеченням загальнодержавних і регіональних потреб у висококваліфікованих кадрах. Основні вимоги до рівня професійної підготовки фахівців знайшли відображення в Законах України „Про освіту”, „Про вищу освіту”, а також у Національній доктрині розвитку освіти.
Завдання професійної освіти полягає у формуванні та розвитку високого інтелекту майбутніх фахівців, їхніх особистісних рис, здібностей, талантів. Сьогоденню необхідні молоді, освічені, творчі особистості та соціально мобільні фахівці, що вміють самостійно вчитися, творчо працювати, удосконалювати свої знання, вміння та навички в різних галузях, здатні швидко адаптуватися в нових умовах професійної діяльності.
Основна ідея полягає в тому, щоб навчити молодь умінню використовувати отримані професійні знання для організації свого життя. Головною метою педагогічного процесу має стати не нагромадження знань, умінь і навичок, а постійне її збагачення досвідом творчості, формування механізму самоорганізації і самореалізації. Тому проблема професійної підготовки фахівців як компетентних працівників, виховання основних професійних якостей та здібностей, створення умов для їх повноцінного особистісного та професійного розвитку залишається відкритою.
Підписання Болонської декларації започаткувало єдині вимоги до визнання дипломів про освіту, працевлаштування і мобільність громадян, що має істотно підвищити конкурентоспроможність фахівців на світовому та європейському ринку праці, дати можливість застосування й використання знань випускників вищих навчальних закладів, у тому числі медичних, у країнах Європи. Цей факт зумовлює необхідність докорінного перегляду підходів до професійної підготовки молодших спеціалістів у вищих медичних навчальних закладах освіти І-ІІ рівнів акредитації.
Необхідність підвищення якості підготовки цієї категорії фахівців зумовлена суперечністю між потребою суспільства, зацікавленого у зростанні якості підготовки фахівців, і браком механізмів проектування новітніх освітніх систем; між потребами та інтересами особистості, розвитком її освіченості як чинника соціального престижу і недостатньою розробкою умов набуття кваліфікації у професійній сфері. Одним із шляхів вирішення зазначеної проблеми є формування професійно-пізнавальної спрямованості як предмета виміру сформованості його особистості.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 



Реферат на тему: ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ МЕДИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок