Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> НАВЧАННЯ ГРАМАТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ ТА ЙОГО ОРГАНІЗАЦІЯ В ПІДРУЧНИКУ “ENGLISH THROUGH COMMUNICATION” ДЛЯ 7 І 8 КЛАСІВ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ

НАВЧАННЯ ГРАМАТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ ТА ЙОГО ОРГАНІЗАЦІЯ В ПІДРУЧНИКУ “ENGLISH THROUGH COMMUNICATION” ДЛЯ 7 І 8 КЛАСІВ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ

Назва:
НАВЧАННЯ ГРАМАТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ ТА ЙОГО ОРГАНІЗАЦІЯ В ПІДРУЧНИКУ “ENGLISH THROUGH COMMUNICATION” ДЛЯ 7 І 8 КЛАСІВ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
14,59 KB
Завантажень:
120
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9 
КИЇВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ЛІНГВІСТИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
НІЦЕЦЬКА Оксана Миколаївна
УДК 372.80/802.0:801.5
НАВЧАННЯ ГРАМАТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ ТА ЙОГО ОРГАНІЗАЦІЯ
В ПІДРУЧНИКУ “ENGLISH THROUGH COMMUNICATION”
ДЛЯ 7 І 8 КЛАСІВ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ
Спеціальність 13.00.02 - теорія та методика
навчання: германські мови
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ - 1998
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана на кафедрі методики викладання іноземних мов Київського державного лінгвістичнго університету.
Нуковий керівник: кандидат педагогічних наук, професор
кафедри методики викладання іноземних мов Київського державного лінгвістичного університету
СКЛЯРЕНКО Ніна Костянтинівна
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор,
завідувач кафедри іноземних мов
Дніпропетровського державного технічного
університету залізничного транспорту
ТАРНОПОЛЬСЬКИЙ Олег Борисович
кандидат педагогічних наук, доцент,
завідувач кафедри іноземної філології
Горлівського державного педагогічного
інституту іноземних мов
ОЛІЙНИК Тетяна Іванівна
Провідна установа: Інститут педагогіки АПН України, Лабораторія методики іноземних мов, м.Київ
Захист відбудеться “ 26 ” січня 1999 р. о 14-00 годині на засіданні спеціалізованної вченої ради Д26.054.01 по присудженню наукового ступеня доктора /кандидата/ наук у Київському державному лінгвістичному університеті за адресою: 252650, м.Київ, вул. Вел.Васильківська, 73.
З дисертацією можна ознайомитися в науковій бібліотеці Київського державного лінгвістичного університету.
Автореферат розісланий “ 24 ” грудня 1998 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Л.П.Смелякова
Загальна характеристика роботи
Згідно з Програмою середньої загальноосвітньої школи з іноземних мов і проектом Державного освітнього стандарту з іноземної мови (загальна середня освіта V - IX класи), практична мета навчання полягає в тому, щоб навчити учнів спілкування іноземною мовою в усній та письмовій формах1.
З практичної мети навчання іноземної мови в середній школі логічно випливає необхідність навчання граматики для рішення комунікативних задач.
Проблема навчання граматики в середній школі не є новою. Існує велика кількість робіт, присвячених різним аспектам цього питання: природі граматичних навичок (Ю.І.Пассов 1978, 1988; С.П.Шатілов 1986; S.Gaies 1977; S.Krashen 1987 та ін.), ієрархії мовленнєвих навичок (Н.І.Гез, М.В.Ляховицький 1967; H.Dulay, M.Burt 1978; R.Jordens, E.Kellerman 1978), розробці комунікативно спрямованих граматичних вправ (М.С.Ільін 1981; Б.А.Лапідус 1979; Ю.І.Пассов 1967, 1977, 1985; Н.К.Скляренко 1982, 1992, 1993; В.Л.Скалкін 1983, 1987; С.П.Шатілов 1986; Е.П.Шубин 1972; M.Long 1990; J.Maculaitis, M.Sheraga 1993, H.Widdowson 1978; L.Meyer 1990).
Існує чимало публікацій, пов’язаних з оволодінням граматикою
в інтенсивному навчанні, а саме: з місцем граматики в курсі інтенсивного навчання іноземної мови (ІМ) у мовному вузі (Л.Ш.Гегечкорі 1977), з процесом оволодіння навчальним матеріалом за схемою Синтез1 - Аналіз - Синтез2 (Г.О.Китайгородська 1988), з
____________
1Програми середньої загальноосвітньої школи. Іноземні мови /5 -11 класи/. - К.: Освіта. - 1996. - С. 1; Державний освітній стандарт з іноземної мови /Загальна середня освіта V - IX класи/ Проект, 2-га редакція. - К.: Ленвіт. - 1998. - С. 5 - 7.
особливостями навчання граматичного оформлення усного мовлення (Н.Б.Заніна, 1990), із спеціфікою навчання граматичного матеріалу в старших класах середньої школи (С.М.Мезенін, Л.Г.Денісова, 1992).
У 1996-1998 роках у видавництві “Освіта” опубліковані навчально-методичні комплекси “English through Communication” (НМК ЕТС) для 5, 6 і 7 класів (НМК ЕТС для 8 класу друкується) створені групою авторів під керивництвом Н.К.Скляренко, в яких також використовується технологія інтенсивного навчання. Питання навчання граматичного матеріалу в підручниках ЕТС для початкового ступеня - 5 і 6 класи - знайшли відображення в методичній літературі (Н.К.Скляренко 1996, Е.Г.Хоменко 1995). Проте, вікові особливості учнів 5-6 класів і 7-8 класів суттєво відрізняються.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9 



Реферат на тему: НАВЧАННЯ ГРАМАТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ ТА ЙОГО ОРГАНІЗАЦІЯ В ПІДРУЧНИКУ “ENGLISH THROUGH COMMUNICATION” ДЛЯ 7 І 8 КЛАСІВ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок