Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Формування логічної культури старшокласників у процесі навчання

Формування логічної культури старшокласників у процесі навчання

Назва:
Формування логічної культури старшокласників у процесі навчання
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
17,92 KB
Завантажень:
177
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 
Криворізький державний педагогічний університет
Лаврешина Ганна Юріївна
УДК 371.3 + 371.322
Формування логічної культури
старшокласників у процесі навчання
13.00.09 – теорія навчання
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
 
Кривий Ріг - 2000
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Криворізькому державному педагогічному
університеті Міністерства освіти і науки України
Науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор
Буряк Володимир Костянтинович,
Криворізький державний педагогічний
університет, ректор.
Офіційні опоненти – доктор педагогічних наук, професор
Дмитренко Тамара Олександрівна,
Харківський державний педагогічний
університет ім. Г.С.Сковороди,
завідувач кафедри соціальної педагогіки;
 
кандидат педагогічних наук, доцент
Кендюхова Антоніна Анатоліївна,
Кіровоградський державний педагогічний
університет ім. Володимира Винниченка,
доцент кафедри педагогіки.
Провідна установа – Полтавський державний педагогічний
університет ім. В.Г.Короленка,
кафедра педагогіки,
Міністерства освіти і науки України.
Захист відбудеться “ 20 ” грудня 2000 року о 14 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради К 09-053-01 у Криворізькому державному педагогічному університеті за адресою: 50086, м. Кривий Ріг, пр. Гагаріна, 54, ауд. 230.
З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Криворізького державного педагогічного університету (50086, м. Кривий Ріг, пр. Гагаріна, 54).
Автореферат розіслано 18 листопада 2000 року
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Штельмах Г.Б.


Загальна характеристика роботи
Актуальність та доцільність дослідження. Умови життєдіяльності сучасного суспільства характеризуються зростанням темпів інформатизації простору, інтенсивним розвитком виробничих і соціальних технологій, що актуалізує проблему необхідності сприйняття та засвоєння великого обсягу інформації, вироблення вміння логічно опрацьовувати її й використовувати в навчальній і практичній діяльності.
Особливе місце в діяльності загальноосвітньої школи відводиться проблемі розвитку в учнів здатності до оволодіння новітніми інформаційними технологіями, що передбачає переорієнтацію навчального процесу з інформаційно-навчального на навчально-розвиваючий.
Навчально-розвиваючий процес стимулює розвиток у школярів навичок самостійного пошуку інформації, розв’язання навчальних задач, творчої самоорганізації в пізнавальній діяльності, а також потреби в оновленні особистісних знань. Технологія розвиваючого навчання передбачає збереження в учня індивідуальності й підвищення рівня інтелектуальної, моральної та духовної культури.
Проблема культури в усі часи привертала увагу дослідників. Моральний аспект духовної культури розкривається у працях С.М.Іконникової, О.С.Богданової, В.І.Толстих, С.М.Черенкової та ін. Культура почуттів і шляхи її формування стали предметом зацікавлення Т.Г.Гаврикової, Т.Г.Кононенко, О.Н.Лука, Г.П.Шевченко. Вивченню проблеми емоційної культури школярів присвячені роботи Б.І.Додонова, Л.В.Кондрашової, В.Я.Семке, Л.Є.Соколової та інших авторів. Логічну культуру досліджували В.О.Сухомлинський, В.Н.Брюшинкін, Т.О.Дмитренко, Є.А.Іванов, С.П.Марценюк, І.Л.Нікольська, В.М.Осинська, В.Ф.Паламарчук та ін.
В умовах багатогранності й різнобічності інформатизації сучасного життя чимдалі більший інтерес становить логічна культура особистості.
Вивчення стану шкільної практики засвідчує наявність суперечностей між творчою природою навчально-пізнавальної діяльності й репродуктивним характером навчання, зростанням обсягу інформації й застарілими способами її засвоєння,
інтелектуалізацією праці й недостатнім рівнем розвитку логічної культури школярів.
Дібраний фактологічний матеріал засвідчує, що існує тверда регламентація в організації пізнавальної діяльності учнів, котрі механічно засвоюють програмовий матеріал. Школа незавжди успішно навчає їх самостійно мислити, творчо розв’язувати пізнавальні задачі, усвідомлювати логіку засвоюваного навчального матеріалу, з’ясовувати причинно-наслідкові зв’язки явищ, які розглядаються.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 



Реферат на тему: Формування логічної культури старшокласників у процесі навчання

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок