Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> РОЗВИТОК ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИКИ РЕАЛЬНОЇ ОСВІТИ НА ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ (1849 – 1939 РР.)

РОЗВИТОК ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИКИ РЕАЛЬНОЇ ОСВІТИ НА ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ (1849 – 1939 РР.)

Назва:
РОЗВИТОК ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИКИ РЕАЛЬНОЇ ОСВІТИ НА ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ (1849 – 1939 РР.)
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
23,81 KB
Завантажень:
200
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 
ПРИКАРПАТСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ВАСИЛЯ СТЕФАНИКА
САФ’ЯНЮК ЗОРЯНА ГЕОРГІЇВНА
УДК 37 (09)(477.8)
РОЗВИТОК ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИКИ РЕАЛЬНОЇ ОСВІТИ НА ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ (1849 – 1939 РР.)
13.00.01 — загальна педагогіка та історія педагогіки
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Івано-Франківськ — 2007


Дисертацією є рукопис
Робота виконана в Національному університеті „Львівська політехніка”, Міністерство освіти і науки України
Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор
Курляк Ірина Євгенівна,
Науково-методичний центр „Українська етнопедагогіка та народознавство” АПН України і Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника,
старший науковий співробітник
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор
Майборода Василь Каленикович,
Національна академія Служби безпеки України (м. Київ),
професор кафедри СК;
кандидат педагогічних наук, професор
Пенішкевич Дарина Іванівна
Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича,
професор кафедри загальної та соціальної педагогіки
Захист відбудеться 21 листопада 2007 року о 12.30 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 20.051.01 у Прикарпатському національному університеті імені Василя Стефаника за адресою: 76025, м. Івано-Франківськ, вул. Шевченка, 79, конференц-зала Будинку вчених.
З дисертацією можна ознайомитися в науковій бібліотеці Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника (76025, м. Івано-Франківськ, вул. Шевченка, 79).
Автореферат розісланий 19 жовтня 2007 року.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Н.Р. Кирста
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. В умовах реалізації сучасних освітніх інформаційних технологій особливого значення набуває підготовка компетентних фахівців різного профілю, конкурентоспроможних на ринку праці. У цьому про-цесі чільне місце посідає середня школа. Унаслідок профілізації її третього ступеня – старшої школи – саме вона здатна реалізувати поглиблене вивчення учнями змісту дисциплін, які закладають міцні підвалини для подальшого здобуття якісної професійної освіти.
Відповідно, важливим аспектом діяльності сучасної середньої та вищої шкіл розглядаємо пошуки шляхів удосконалення навчального процесу, які стосуються опанування якісними знаннями, формування умінь і навичок. Для реалізації означеного необхідно використовувати не лише сучасні інноваційні підходи до організації педагогічного процесу (уникаючи механічного перенесення зарубіжних освітніх напрацювань на національний ґрунт), а й історико-педа-гогічні здобутки. Адже чимало сучасних педагогічних технологій вже сформовано на основі реформаторських ідей з урахуванням досягнень української освіти кінця ХХ ст.
Дослідниками історії розвитку школи і педагогічної думки в Україні (В. Гомоннай, В. Майборода, І. Петрюк, В. Рак, Б. Ступарик) та за кордоном (Г. Ке-мінь, В. Кравець, І. Прокоп) почасти уже вивчено окремі аспекти теорії й прак-тики середньої освіти реального спрямування. Проблеми дидактики і теорії ви-хо-вання в різних типах навчальних закладів перебували у полі зору сучасних дос-лід-ників. Однак їхні роботи присвячено лише деяким питанням станов-ле-ння і розвитку реальної освіти на Наддніпрянщині та Південній Україні (В. Ав-ра-менко, О. Бабіна, М. Собчинська, С. Чуйко), Волині (Н. Бовсунівська, Л. Єршо-ва, С. Коляденко), Буковині (Л. Кобилянська, І. Ковальчук, Д. Пеніш-ке-вич), Закарпатті (А. Ігнат, М. Кухта, В. Росул) і Галичині (Г. Біла-вич, В. Бла-гий, І. Гаврищак, Н. Кошелєва, В. Стинська) кінця ХІХ – початку ХХ ст. Результати аналізу джерельної бази засвідчили, що цілісного історико-педагогічного дослідження за матеріалами порівняльного аналізу функціо-ну-вання всіх типів навчальних закладів реальної освіти, на теренах захід-ноук-раїн-ських земель ХІХ – першої половини XX століття ще не здійснено.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 



Реферат на тему: РОЗВИТОК ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИКИ РЕАЛЬНОЇ ОСВІТИ НА ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ (1849 – 1939 РР.)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок