Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНОТЕОРЕТИЧНИХ ОСНОВ ДОСЛІДЖЕННЯ ІСТОРІЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ ( ДРУГА ПОЛОВИНА ХІХ – ПОЧАТОК ХХ СТОЛІТТЯ)

ФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНОТЕОРЕТИЧНИХ ОСНОВ ДОСЛІДЖЕННЯ ІСТОРІЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ ( ДРУГА ПОЛОВИНА ХІХ – ПОЧАТОК ХХ СТОЛІТТЯ)

Назва:
ФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНОТЕОРЕТИЧНИХ ОСНОВ ДОСЛІДЖЕННЯ ІСТОРІЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ ( ДРУГА ПОЛОВИНА ХІХ – ПОЧАТОК ХХ СТОЛІТТЯ)
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
21,85 KB
Завантажень:
337
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ М.П.ДРАГОМАНОВА
ЧЕРКАСОВ ОЛЕКСІЙ ВОЛОДИМИРОВИЧ
УДК 37 (091): (477) “18/19”
ФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНОТЕОРЕТИЧНИХ ОСНОВ ДОСЛІДЖЕННЯ ІСТОРІЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ
( ДРУГА ПОЛОВИНА ХІХ – ПОЧАТОК ХХ СТОЛІТТЯ)
13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ - 2004


Дисертацією є рукопис.
Роботу виконано у Національному педагогічному університеті імені М.П.Драгоманова, Міністерство освіти і науки України
Науковий керівник доктор педагогічних наук, професор
Вовк Людмила Петрівна,
Національний педагогічний
університет імені М.П.Драгоманова,
завідувач кафедри теорії
та історії педагогіки,
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор,
дійсний член АПН України
Ярмаченко Микола Дмитрович,
Президія АПН України, радник
кандидат педагогічних наук, доцент
Омельчук Володимир Васильович,
Дубенський педагогічний коледж
(м.Дубно Рівненської області)
завідувач шкільного відділу
Провідна установа: Чернігівський державний педагогічний університет
імені Т.Г.Шевченка Міністерства освіти і науки України,
кафедра педагогіки, м. Чернігів
Захист відбудеться “_11__” ___листопада__ 2004 року о ____14__ годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.053.01 у Національному педагогічному університеті імені М.П.Драгоманова (01601, м.Київ - 30, вул.Пирогова, 9, тел. 224 – 11 - 08).
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова (01601, м.Київ, вул.Пирогова, 9).
Автореферат розісланий “_1__” _жовтня_ 2004 року
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Ярошенко О.Г.


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА
Актуальність теми. В умовах гуманізації суспільства і демократизації державотворення принципового значення набуває розвиток теоретичних досліджень процесів структуризації окремих галузей соціокультурних знань. Історія педагогіки як науковий напрямок і навчальна дисципліна й досі позбавлена комплексних досліджень про персоніфікованість, змістово-організаційні і суспільно-наукові умови формування її загальнотеоретичних основ. Висвітлення повної картини генезису історії освіти та педагогічної думки в Україні потребує вивчення початкового та наступних етапів науково-методичного структурування даного напрямку.
Дослідження тенденцій формування загальнотеоретичних основ історії педагогіки як наукового напрямку є актуальним у контексті формування перспективної програми розвитку національної школи, визначення завдань підготовки педагогічних кадрів. Історія освіти як важливий засіб оптимізації навчальних курсів гуманітарного профілю; надає можливості по-новому оцінити та усвідомити значення вітчизняної історико-педагогічної спадщини у світовому педагогічному досвіді. Ці знання сприятимуть прогнозуванню наукового пошуку та забезпеченню розбудови освіти у відповідності до Державної національної програми “Освіта” (“Україна ХХІ століття”), Національної доктрини розвитку освіти, законодавчих документів про школу, професійну підготовку тощо. Виключне значення для цього має вивчення архівних джерел, в яких зосереджено цінні результати пошуків і узагальнень вітчизняних учених щодо досліджуваної проблеми. Опрацювання та творче використання архівних матеріалів сприятиме об’єктивному підходу до визначення специфіки періодів дослідження історико-педагогічного напрямку знань, їх використанню у науковому пізнанні та навчальному процесі.
Протягом другої половини ХІХ – початку ХХ століття видатними вітчизняними педагогами, істориками, філософами, етнографами, філологами, громадськими й культурними діячами започатковувались спроби інформаційно-описової систематизації педагогічного знання минулого. Через науково-орієнтований підхід і теоретичну систематизацію Д.Багалій, С.Русова, І.Франко, М.Маккавейський, М.Лавровський формулювали і фрагментарно досліджували окремі історико-педагогічні проблеми. М.Демков, В.Родніков, О.Селіханович, М.Лілеєв, намагаючись номінаційно диференціювати знання, створювали теоретико-наукові моделі історії педагогіки у контексті розробки та впровадження навчальних курсів.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 



Реферат на тему: ФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНОТЕОРЕТИЧНИХ ОСНОВ ДОСЛІДЖЕННЯ ІСТОРІЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ ( ДРУГА ПОЛОВИНА ХІХ – ПОЧАТОК ХХ СТОЛІТТЯ)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок