Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Ідея всебічного й гармонійного виховання особистості в епоху європейського Відродження

Ідея всебічного й гармонійного виховання особистості в епоху європейського Відродження

Назва:
Ідея всебічного й гармонійного виховання особистості в епоху європейського Відродження
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
54,01 KB
Завантажень:
181
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33 
Харківський національний педагогічний університет
імені Г.С. Сковороди
Год Борис Васильович
УДК 371.4.03(04) “715”
Ідея всебічного й гармонійного виховання особистості
в епоху європейського Відродження
13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
доктора педагогічних наук
Харків – 2005


Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Полтавському державному педагогічному університеті
імені В.Г. Короленка, Міністерство освіти і науки України.
Науковий консультант: доктор педагогічних наук, професор,
член-кореспондент АПН України
Бойко Алла Микитівна,
Полтавський державний педагогічний університет
імені В.Г. Короленка, завідувач кафедри педагогіки.
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор,
академік АПН України
Євтух Микола Борисович,
Академія педагогічних наук України,
відділення педагогіки і психології вищої школи,
академік-секретар;
доктор педагогічних наук, професор
Іонова Олена Миколаївна,
Харківський національний педагогічний
університет імені Г.С. Сковороди,
завідувач кафедри природничо-математичних дисциплін;
доктор педагогічних наук, професор
Ваховський Леонід Цезарович,
Луганський національний педагогічний
університет імені Тараса Шевченка,
декан історичного факультету.
Провідна установа: Житомирський державний університет
імені Івана Франка, кафедра педагогіки,
Міністерство освіти і науки України, м. Житомир.
Захист відбудеться “13” грудня 2005 року о 13 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради Д .053.04 у Харківському національному педагогічному університеті імені Г.С. Сковороди за адресою: 61002, м. Харків, вул. Артема, 29, ауд. № .
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Харківського національного
педагогічного університету імені Г.С. Сковороди (61168, м. Харків, вул. Блюхера, 2,
ауд. № 215-В).
Автореферат розіслано “11” листопада 2005 року.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради Л.А. Штефан


Загальна характеристика роботи
Актуальність і доцільність дослідження. У світовій гуманітарній культурі ідея всебічного й гармонійного виховання особистості має найвищу загальнолюдську цінність, оскільки передбачає безкінечне вдосконалення сутнісних сил людини й на цій основі – всього суспільства. Вона увійшла до золотого фонду наукової думки, дозволила усвідомити гуманістичну сутність феномена виховання, стала базовою в теорії і практиці виховання, його метою й кінцевим результатом.
У цій ідеї сконцентровано уявлення про особистість та її вдосконалення на всіх етапах розвитку людської цивілізації. Відтак, розуміння цілісного історико-педагогічного процесу та його зв’язків із сучасністю неможливе без подальшого дослідження ідеї всебічного й гармонійного виховання, становлення якої у світовому педагогічному контексті припадає на епоху європейського Відродження (кінець XIV – початок XVII ст.).
Ідея всебічного й гармонійного виховання співзвучна нашому часові оновлення та подолання застарілих стереотипів, динамічних змін у всіх сферах суспільного життя. Її дослідження свідчить, що вітчизняна педагогічна думка формувалася як складова європейської освітньо-виховної традиції. Тому цілком логічним видається сучасне утвердження України серед держав, об’єднаних Болонською конвенцією 1999 року.
У наші дні досліджувана ідея, збагачена надбаннями століть, зберігає свою людинотворчу сутність, хоча її історія сповнена глибокого драматизму, перемог і поразок. Зосередження людства в умовах сьогодення на особистості, інтеграція Української держави до європейської спільноти забезпечили визнання й необхідність вивчення ідеї, стали об’єктивним явищем педагогічної реальності й підґрунтям її подальшого розвитку.
Ігнорування цього призводить до виникнення об’єктивних соціально-педагогічних суперечностей: між прогресом у спеціальних знаннях, досягнутим природничими і технічними науками, та невідповідним йому рівнем розвитку гуманітарних знань, пізнання феномена людини і її виховання; між запитами сучасного навчально-виховного процесу з його установкою на унікальність та суб’єктність особистості і недостатністю методолого-теоретичних і методичних пошуків у сфері всебічного й гармонійного виховання людини; між євроінтеграційними тенденціями у вітчизняній педагогіці та її традиційним превалюванням; між ідеальною метою всебічного й гармонійного виховання особистості та соціально-педагогічною неспроможністю її забезпечення в широкій реальній практиці виховного процесу.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33 



Реферат на тему: Ідея всебічного й гармонійного виховання особистості в епоху європейського Відродження

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок