Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Теоретико-методологічні та методичні основи художньо-педагогічної підготовки студентів факультету дошкільного виховання педагогічного університету

Теоретико-методологічні та методичні основи художньо-педагогічної підготовки студентів факультету дошкільного виховання педагогічного університету

Назва:
Теоретико-методологічні та методичні основи художньо-педагогічної підготовки студентів факультету дошкільного виховання педагогічного університету
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
41,54 KB
Завантажень:
43
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28 
Інститут педагогіки АПН України
Підкурганна Галина Олександрівна
УДК 378.147
Теоретико-методологічні та методичні основи
художньо-педагогічної підготовки студентів
факультету дошкільного виховання
педагогічного університету
13.00.04 – теорія та методика професійної освіти
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
доктора педагогічних наук
Київ – 2003
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Інституті педагогіки і психології професійної освіти
АПН України.
Науковий консультант доктор філософських наук, професор, дійсний
член АПН України
ЗЯЗЮН Іван Андрійович,
Інститут педагогіки і психології
професійної освіти АПН України, директор
Офіційні опоненти:
доктор педагогічних наук, професор
член-кореспондент АПН України
БУТЕНКО Володимир Григорович,
Херсонський державний університет, професор
кафедри педагогіки;
 
доктор педагогічних наук, доцент
ЛЕЩЕНКО Марія Петрівна,
Інститут педагогіки і психології професійної
освіти АПН України, головний науковий співробіт- ник відділу теорії і практики педагогічної
майстерності;
 
доктор педагогічних наук, професор
ТАРАСЕНКО Галина Сергіївна,
Вінницький державний педагогічний університет
імені М. Д. Коцюбинського, завідувач кафедри
теорії та методики початкового навчання
Провідна установа Полтавський державний педагогічний університет
імені В.Г.Короленка, кафедра дошкільної педагогіки.
Міністерство освіти і науки України, м. Полтава
Захист відбудеться 10 квітня 2003 року о 14.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д.26.452.01 в Інституті педагогіки АПН України за адресою: 04053, м. Київ, вул. Артема, 52-д.
З дисертацією можна ознайомитись у науковій частині Інституту педагогіки АПН України (04053, м. Київ, вул. Артема, 52-д).
Автореферат розісланий “ 18 “ “лютого” 2003 року
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Березівська Л.Д.
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Соціально-культурні зміни, які відбуваються у світі i в нашій країні у напрямі демократизації, гуманізації суспільного розвитку, потребують теоретико-методологiчного осмислення та якісного оновлення системи педагогiчної освiти. В умовах оновлення суспiльства згiдно з Державною нацiональною програмою “Освiта” (Україна ХХI столiття) виникає необхiднiсть реалiзацiї стратегiчних цiлей пiдготовки педагога нацiональної школи, готового формувати духовний свiт, нацiональну самосвiдомiсть пiдростаючого поколiння. Входження України в освiтню спiвдружнiсть розвинутих країн зумовило створення педагогiчних унiверситетiв як нового типу навчальних закладiв, особливiстю освiти в яких є пiдвищення статусу навчальних дисциплiн гуманiтарного циклу, поєднання навчання з дослiдженнями, наявнiсть творчого самоосвiтнього середовища, впровадження багаторiвневої системи освiти, iндивiдуалiзованих форм пiдготовки студентів.
На сучасному етапі перетворення педагогічних вузів в університети, поряд з визначеними перевагами університетської освіти, нерідко спостерігається зниження професійної спрямованості підготовки майбутніх фахівців, потерпає формування професійно важливих знань та педагогічних якостей. Педагогічний процес у педагогічному університеті підпорядковується переважно логіці науки, ніж логіці оволодіння функціональним і операційним складом відповідної галузі педагогіки, яку утворюють методики конкретного навчального предмета. Проблема пошуку шляхів узгодження співвідношень між загальноосвітньою і професійною підготовкою студентів в умовах педагогічного університету потребує удосконалення.
Сьогодні на факультетах дошкільного виховання здебільшого переважає тенденція елективного наповнення навчальних планів новими навчальними дисциплінами, а не пошук теоретико-методологічних та методичних основ оновлення професійної освіти в умовах педагогічного університету, шляхів, що дозволяють перебороти суттєві суперечності між загальноосвітньою культурологічною і професійною спеціальною підготовкою студентів. Професійна підготовка студентів в педагогічних університетах переважно здійснюється на засадах традиційної дисциплінарно-орієнтованої освіти, що не задовольняє повною мірою вимог сучасної професійної діяльності у галузі дошкільного виховання в цілому та її художньо-педагогічного напряму зокрема, і потребує перебудови відповідно до особливостей університетської освіти та нової освітньої парадигми.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28 



Реферат на тему: Теоретико-методологічні та методичні основи художньо-педагогічної підготовки студентів факультету дошкільного виховання педагогічного університету

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок