Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> РОЗВИТОК ТЕОРІЇ І ПРАКТИКИ НАВЧАННЯ В ГАЛИЧИНІ (1919-1939 роки)

РОЗВИТОК ТЕОРІЇ І ПРАКТИКИ НАВЧАННЯ В ГАЛИЧИНІ (1919-1939 роки)

Назва:
РОЗВИТОК ТЕОРІЇ І ПРАКТИКИ НАВЧАННЯ В ГАЛИЧИНІ (1919-1939 роки)
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
31,62 KB
Завантажень:
365
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19 
ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІКИ АПН УКРАЇНИ
 
ЗАВГОРОДНЯ Тетяна Костянтинівна
УДК 371 (477.8) (09)
РОЗВИТОК ТЕОРІЇ І ПРАКТИКИ НАВЧАННЯ
В ГАЛИЧИНІ (1919-1939 роки)
13.00.01 — загальна педагогіка та історія педагогіки
А В Т О Р Е Ф Е Р А Т
дисертації на здобуття наукового ступеня
доктора педагогічних наук
Київ - 2000


Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Прикарпатському університеті імені Василя Стефаника,
Міністерство освіти і науки України
Науковий консультант: доктор педагогічних наук, професор,
член-кореспондент АПН України Ступарик Богдан Михайлович, ]
завідувач кафедри історії педагогіки та українознавства
Прикарпатського університету імені Василя Стефаника
Офіційні опоненти:
- доктор педагогічних наук, професор, дійсний член АПН України Ярмаченко Микола Дмитрович, радник Президента АПН України;
- доктор педагогічних наук, професор Плахотнік Ольга Василівна, Київський національний університет імені Тараса Шевченка, професор кафедри соціальної роботи та педагогіки;
- доктор педагогічних наук, професор Вихрущ Анатолій Володимирович,
Тернопільський експериментальний інститут педагогічної освіти, проректор з наукової
роботи.
Провідна установа: Тернопільський державний педагогічний університет
імені Володимира Гнатюка, кафедра педагогіки,
Міністерство освіти і науки України, м. Тернопіль.
Захист відбудеться “14” вересня 2000 р. о 14.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.452.01 в Інституті педагогіки АПН України за адресою: 04053, м. Київ, вул. Артема, 52-д.
З дисертацією можна ознайомитися в науковій частині Інституту педагогіки АПН України.
Автореферат розісланий “27” липня 2000 року.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Легкий М.П.
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність та доцільність дослідження. Відродження України неможливе без становлення й розвитку української національної школи. Розбудова системи освіти, її докорінне ре-формування є основою державності та демо-кра-тизацiї суспільства, передумовою відтворення інтелектуального, духовного потенціалу народу, виходу вітчизняної науки i техніки на світовий рівень, інтеграції України у світовий культурний та економічний простір. Одним із головних шляхів реалізації завдань, окреслених Державною програмою “Освіта (Україна ХХІ століття)”, є національна спрямованість освіти, суть якої — в органічному поєднанні з історією і народними традиціями, у збереженні та збагаченні української культури, визнанні освіти важливим інструментом розвитку й гармонізації суспільних відносин.
Зазначене вище спонукає до поглибленого вивчення й осмислення здобутків у галузі теорії та практики навчання в історії української педагогіки і, зокрема, у 20-30-х рр. ХХ ст. в Галичині, де в складних суспільно-політичних та соціально-економічних умовах українські педагоги нагромадили багатий досвід організації навчання й виховання підростаючого покоління в дусі української ідеї, підготовки молоді до державного будівництва.
1920-1930-ті рр. позначені пошуками нового змiсту освiти, новітніх методiв, форм i засобiв навчання. Нестандартних підходів до побудови навчально-ви-хов-ного процесу з урахуванням здобуткiв світової психолого-педагогічної науки вимагали і шкільні реформи, які відбувалися в країнах Європи. Науковцi, вчителi Галичини знаходилися в постiйному творчому пошуку і, зберігаючи національні виховні традиції, широко використовували багатий досвiд у галузі теорії та практики навчання, нагромаджений вченими на Заходi i Сходi. Саме в цей час створювалися умови для реалiзацiї дидактичних ідей галицьких педагогів початку ХХ ст.
Історичний досвід розвитку теорії і практики навчання завжди був у полі зору на-уковців. Теоретичні основи українського національного шкільництва розробляли Г. Ващенко, М. Демков, А. Макаренко, С. Русова, С. Сірополко, В. Сухомлинський, С. Чавдаров, Я. Чепіга, І. Ющишин. Розвиток школи, освіти й педагогічної думки в Україні розкривають дослідження Л. Баїка, М. Гриценка, М. Євтуха, В. Майбороди, Б. Мітюрова, О.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19 



Реферат на тему: РОЗВИТОК ТЕОРІЇ І ПРАКТИКИ НАВЧАННЯ В ГАЛИЧИНІ (1919-1939 роки)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок