Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Безкоштовно реферат скачати: ПЕДАГОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ПРАВОВОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ В ІСТОРІЇ ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ШКОЛИ УКРАЇНИ (1917 – 2002 рр.)

ПЕДАГОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ПРАВОВОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ В ІСТОРІЇ ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ШКОЛИ УКРАЇНИ (1917 – 2002 рр.) / сторінка 9

Назва:
ПЕДАГОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ПРАВОВОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ В ІСТОРІЇ ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ШКОЛИ УКРАЇНИ (1917 – 2002 рр.)
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
21,83 KB
Завантажень:
33
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 
До них належать:

усунення негативних нашарувань радянського періоду у змісті, формах і методах, викорінення зі свідомості студентів застарілого стереотипу мислення минулого тоталітарного режиму при формуванні правової культури;

поєднання двоєдиних завдань: формування правової культури майбутніх учителів та їх підготовки до правового виховання учнів;

формування стійких власних переконань;

подолання у свідомості студентів нігілізму як антиподу правової культури;

необхідність застосування особистісно-діяльнісного, культурологічного та антропологічного підходів до формування правової культури;

визначення специфічно-правових педагогічних завдань при формуванні правової культури;

виділення оптимальної кількості навчальних годин на вивчення курсу “Основ правознавства”;

введення до цілісної системи педагогічної практики студентів конкретних завдань з правового виховання учнів та роботи з батьками;

використання сучасних активних методів навчальної роботи;

створення у студентському і викладацькому колективах нормального психологічного мікроклімату;

формування соціально-психологічної компетентності та ціннісних орієнтацій у сфері педагогічної діяльності;

єдність формування правової свідомості, правових почуттів та вироблення навичок і звичок правової поведінки.
Вирішення зазначених проблем формування правової культури вчителя, як свідчить історичний аналіз, можливе за умови впровадження в навчальний процес поряд з традиційними методами і прийомами навчання сучасних методів активного навчання: антиципації, ділових ігор, проблемного навчання, “мозкового штурму”, дискусій, круглих столів, конференцій тощо.
ВИСНОВКИ
Сучасний стан педагогічної професійної підготовки майбутніх учителів, соціально-економічне становище держави, перехід до демократичних засад управління та ринкових відносин господарювання, нового рівня регулювання суспільних взаємин, прояв нігілізму з боку населення щодо функціонування законів та входження України до європейського правового поля зумовлюють новий підхід до вирішення проблем формування правової культури майбутніх учителів, їх підготовки до правового виховання учнів.
Створення науково-обґрунтованої системи формування правової культури, всі ланки якої підпорядковані єдиній меті – формуванню гармонійно розвиненої особистості педагога, коли кожен учитель безвідносно до його вузької спеціальності виступає одночасно організатором правового виховання учнів у сучасних умовах, _надзвичайно важлива педагогічна проблема. Для успішного її розв’язання необхідні спеціальні дослідження не лише на рівні сучасного стану педагогічної теорії та практики, а й на рівні критичного аналізу історичного досвіду.
1. На основі визначених завдань нашого дослідження “Педагогічні проблеми формування правової культури в історії вищої педагогічної школи України” охарактеризовано сутність поняття “культура”. Поняття культури, всі її багатовекторні напрямки не виключають, а змістовно доповнюють одне одного, що свідчить про її складність, проблемність, важливість для суспільства, кожної окремої особи та педагогічної діяльності.
2. Аналіз філософської, культурологічної, педагогічної, психологічної літератури дає підстави розглядати правову культуру як складне інтегроване динамічне утворення, частину загальної культури народу та відображення його розвитку і менталітету, як систему правових цінностей на певному рівні розвитку суспільства, що відображають у правовій формі стан свободи людини та інші соціальні цінності. Одночасно правова культура виступає відносно стійким поєднанням розумово-вольових і морально-психологічних інтегрованих компонентів, які гармонійно взаємодіють і проявляються у світоглядній, професійно-педагогічній діяльності та особистому житті людини. На цій підставі правова культура вчителя визначається як невід’ємна складова його професійної та фахової підготовки, педагогічної майстерності. Здійснено аналіз та визначено місце складових правової культури: суспільства, соціальної групи, окремої особи у формуванні правової культури майбутніх учителів в історико-педагогічному розвитку.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 



Реферат на тему: ПЕДАГОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ПРАВОВОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ В ІСТОРІЇ ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ШКОЛИ УКРАЇНИ (1917 – 2002 рр.)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок