Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ЗОРІЄНТОВАНОГО СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ (на матеріалі іноземних мов)

ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ЗОРІЄНТОВАНОГО СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ (на матеріалі іноземних мов)

Назва:
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ЗОРІЄНТОВАНОГО СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ (на матеріалі іноземних мов)
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
18,12 KB
Завантажень:
396
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 
\bookfoldsheets0ІНСТИТУТ ВИЩОЇ ОСВІТИ
АКАДЕМІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ
ЗОНТОВА Світлана Євгенівна
УДК 373.2:373.3:811.111
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ЗОРІЄНТОВАНОГО СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ
ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
(на матеріалі іноземних мов)
13.00.04 – теорія та методика професійної освіти
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
КИЇВ – 2008


Дисертацією є рукопис.
Робота виконана у Київському міжнародному університеті.
Науковий керівник – | доктор педагогічних наук, професор
АРТЕМОВА Любов Вікторівна,
Київський міжнародний університет,
завідувач секції педагогічної майстерності.
Офіційні опоненти: | доктор педагогічних наук, професор,
дійсний член АПН України
ЄВТУХ Микола Борисович,
Академія педагогічних наук України,
академік-секретар відділення педагогіки і психології вищої школи;
кандидат педагогічних наук, доцент
КРАСНОПОЛЬСЬКИЙ Володимир Едуардович, Східноукраїнський національний університет
імені Володимира Даля, завідувач кафедри іноземних мов.
Захист відбудеться “24” червня 2008 р. о 16 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.456.02 в Інституті вищої освіти АПН України за адресою: 01014, м. Київ, вул. Бастіонна, 9, 9 поверх, зала засідань.
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Інституту вищої освіти АПН України (01014, м. Київ, вул. Бастіонна, 9).
Автореферат розіслано “23” травня 2008 р.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради Н.М. Дем’яненко


Загальна характеристика РОБОТИ
Актуальність теми. Сучасний етап розвитку українського суспільства характеризується докорінними змінами в соціально-економічній і геополітичній сферах, що спричиняє розширення ділових зв’язків із зарубіжними країнами, можливість здійснення безпосередніх міжнародних контактів з носіями мови. Це стимулює вивчення й викликає інтерес у студентів до іноземних мов, сприяє засвоєнню матеріалу, необхідного для спілкування в професійній діяльності, вдосконаленню іншомовних навичок і вмінь. Тому нагальним завданням вищої педагогічної освіти на сучасному етапі є формування в студентів вищих педагогічних навчальних закладів професійно-зорієнтованого спілкування іноземною мовою.
Зазначимо, що зарубіжними вченими (T.A.P.H.Ch.R.розроблено методику навчання іноземних мов для професійних цілей – LSP (Language for Speсial / Speсific Purposes), яка була впроваджена на багатьох немовних спеціальностях у вищих навчальних закладах України.
Деякі аспекти оволодіння студентами професійним спілкуванням іноземною мовою розглядали Е. Мірошніченко, І. Онісина (для ВНЗ економічного профілю), Л. Котлярова, Г. Савченко (для майбутніх юристів), О. Петращук, М. Задорожна (для медичних ВНЗ), А. Ємельянова, О. Тарнопольський (для студентів технічних спеціальностей), Л. Морська (для майбутніх учителів фізичного виховання), Л. Манякіна (для студентів торгівельно-економічних спеціальностей), Ю. Друзь (для майбутніх менеджерів), Р. Зайцева (для студентів вищих військових навчальних закладів), Г. Турчинова (для майбутніх біологів), О. Калашнікова (для майбутніх бібліотекарів), Т. Алексєєва, Л. Ананьєва (для студентів філологічних спеціальностей), С. Козак (для майбутніх фахівців морського флоту), М. Галицька (для майбутніх працівників сфери туризму), Л. Логутіна (для майбутніх менеджерів зовнішньо-економічної діяльності).
Зазначені напрями досліджень не вичерпують усіх проблем професійно-зорієнтованої іншомовної підготовки студентів. Зокрема, не розроблено предметне поле формування професійно-зорієнтованого спілкування майбутніх вихователів, які вивчають іноземну мову як загальноосвітню дисципліну. Володіння професійно-зорієнтованим спілкуванням дозволить майбутнім вихователям дошкільних навчальних закладів різних типів (дитячі садки, дошкільні навчальні заклади комбінованого, інтернатного типу, центри розвитку дитини) під час професійної діяльності спілкуватися з колегами дальнього зарубіжжя, підвищувати кваліфікацію шляхом самоосвіти (читати англомовну неадаптовану педагогічну літературу, аналізувати методичну літературу та передовий педагогічний досвід мовою оригіналу, листуватися з фахівцями країн світу, здійснювати обмін досвідом), стажуватися в англомовних країнах, брати участь у науково-практичних конференціях, семінарах, тренінгах, рольових іграх, дискусіях, розрахованих на вдосконалення навичок та вмінь вільної англомовної комунікації в умовах відкритої взаємодії представників різних культур і народів.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 



Реферат на тему: ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ЗОРІЄНТОВАНОГО СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ (на матеріалі іноземних мов)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок