Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ПЕДАГОГІЧНЕ КЕРІВНИЦТВО РОЗВИТКОМ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛІВ МУЗИКИ У ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ОСВІТІ

ПЕДАГОГІЧНЕ КЕРІВНИЦТВО РОЗВИТКОМ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛІВ МУЗИКИ У ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ОСВІТІ

Назва:
ПЕДАГОГІЧНЕ КЕРІВНИЦТВО РОЗВИТКОМ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛІВ МУЗИКИ У ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ОСВІТІ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
17,36 KB
Завантажень:
254
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
Університет менеджменту освіти
Академії педагогічних наук України
МУРОВАНА НОННА МИКОЛАЇВНА
УДК 373.5.16 : 371.124.7 : 37.018.46
ПЕДАГОГІЧНЕ КЕРІВНИЦТВО РОЗВИТКОМ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛІВ МУЗИКИ
У ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ОСВІТІ
13.00.06 – теорія та методика управління освітою
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2008


Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Університеті менеджменту освіти Академії педагогічних наук України.
Науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор, старший науковий співробітник Даниленко Лідія Іванівна, Центральний інститут післядипломної педагогічної освіти Університету менеджменту освіти АПН України, директор
Офіційні опоненти:
доктор педагогічних наук, професор, Павлютенков Євгеній Михайлович, Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, завідувач кафедри управління розвитком освіти
кандидат педагогічних наук, заслужений учитель України, Онаць Олена Миколаївна, спеціалізована школа № 41 ім. З.К. Слюсаренка м. Києва, директор
Захист відбудеться „20” червня 2008 р. о 14-00 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.455.03 в Університеті менеджменту освіти АПН України за адресою:
04053, м. Київ – 53, вул. Артема, 52-А, корпус 3, актова зала.
З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Університету менеджменту освіти АПН України за адресою:
04053, м. Київ – 53, вул. Артема, 52-А, корпус 3.
Автореферат розісланий „19” травня 2008 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради О.С. Снісаренко


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність проблеми дослідження. Глибокі соціальні, духовні й матеріально-технічні перетворення, що відбуваються в житті нашого суспільства і світової громадськості, висувають систему освіти в число важливих інститутів, що покликані забезпечувати ці зміни в дусі утвердження нових цінностей і пріоритетів третього тисячоліття. Тенденції розвитку громадянської свідомості в останні роки свідчать про те, що центром системи освіти стає особистість, її здібності й особливості.
У цих умовах від педагога як носія загальнолюдських цінностей, вихователя нових творчих якостей вимагається високий рівень професійної компетентності й загальної культури, ціннісного самовизначення, здатності здійснювати свою діяльність відповідно до принципів демократизму й гуманізму, у дусі толерантності й самооцінки кожної індивідуальності. На цьому акцентують увагу закони України «Про освіту», «Про вищу освіту», «Про загальну середню освіту», Державна національна програма «Освіта» (Україна XXI століття), Національна доктрина розвитку освіти та ін.
Стрімка динаміка соціокультурних перетворень в Україні, зміцнення її авторитету в європейському та світовому співтоваристві ставлять перед сучасним загальноосвітнім навчальним закладом завдання переорієнтації освіти з парадигми «людина освіти» на якісно нову – «людина культури». Ключова роль у становленні громадянина України належить педагогам художньо-естетичних дисциплін, у т.ч. вчителям музики.
Закон України «Про загальну середню освіту», Державний стандарт базової й середньої освіти, Концепція загальної мистецької освіти та навчальні програми Міністерства освіти і науки України з музики вимагають від системи післядипломної педагогічної освіти підвищення рівня професіоналізму вчителів, які забезпечують мистецтвознавчий та культурологічний рівень учнів, формують їхню високу гуманістичну культуру. У зв’язку з цим істотно підвищуються вимоги до забезпечення розвитку професійної компетентності вчителів музики у післядипломній освіті засобами управління цим процесом.
Наукові проблеми і практичні завдання, пов’язані з пошуком технологій ефективного управління в системі післядипломної педагогічної освіти, потребують аналізу теоретичних надбань і практичного досвіду, власного та зарубіжного.
Становлення загальної науки управління у сфері освіти пов’язано з іменами зарубіжних учених – М. Альберта, Дж. Грейсона, О.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 



Реферат на тему: ПЕДАГОГІЧНЕ КЕРІВНИЦТВО РОЗВИТКОМ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛІВ МУЗИКИ У ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ОСВІТІ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок