Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ АКТУАЛІЗАЦІЇ МОВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ У СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ АКТУАЛІЗАЦІЇ МОВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ У СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

Назва:
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ АКТУАЛІЗАЦІЇ МОВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ У СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
21,07 KB
Завантажень:
377
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
Національна академія Державної прикордонної служби України
імені Богдана Хмельницького
КИКИЛИК Ірина Володимирівна
УДК 159.9: 331.108.2:355
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ АКТУАЛІЗАЦІЇ
МОВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ У СТУДЕНТІВ
ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ
Спеціальність 19.00.07 –
“Педагогічна та вікова психологія”
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук
Хмельницький – 2006


Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Національній академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького.
Науковий керівник: кандидат педагогічних наук, доцент
АНТОНЮК Наталія Миколаївна,
Академія адвокатури України,
кафедра іноземних мов та перекладу,
професор кафедри.
Офіційні опоненти:
доктор психологічних наук, доцент ЩЕРБАН Тетяна Дмитрівна, Мукачівський технологічний інститут, кафедра гуманітарних дисциплін, завідувач кафедри;
кандидат психологічних наук, доцент ДУТКЕВИЧ Тетяна Вікторівна, Кам’янець-Подільський державний університет, кафедра психології освіти і управління, завідувач кафедри.
Провідна установа: Інститут психології ім. Г.С.Костюка АПН України, лабораторія психології навчання, м. Київ.
Захист відбудеться “ 27 ” жовтня 2006 року о 10 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 70.705.02 Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького за адресою: 29003, м. Хмельницький-3, вул. Шевченка, 46.
З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького за адресою: 29003, м. Хмельницький-3, вул. Шевченка, 46.
Автореферат розіслано “ 19 ” вересня 2006 року.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради
кандидат психологічних наук В.Журавльов


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми. Досягнення у теоретичних і прикладних дослідженнях загальних і спеціальних здібностей визначили напрямок у вивченні мовних здібностей у рамках психологічної науки, а також психолінгвістики і методики навчання. Запропонований нами напрямок повинен як сприяти розумінню специфіки загальних і спеціальних здібностей, так і передбачати розкриття взаємозв'язку природних і соціальних факторів, що впливають на розвиток здібностей, завдяки урахуванню індивідуально-типологічних особливостей і особливостей діяльності, в умовах якої відбувається їхній розвиток. Саме у комплексності запропонованого підходу ми вбачаємо можливість виявлення комунікативних і когнітивних компонентів мовних здібностей і їхньої природної основи. Тоді в умовах психолого-педагогічної практики стає можливим намітити шляхи оптимізації навчання мов.
Поширення фактів, отриманих у психології індивідуальних розбіжностей (Б.Г. Ананьєв, Б.М. Теплов, В.С. Мерлін, М.С. Лейтес; В.Д. Небиліцин, Е.О. Голубєва, К.М. Гуревич, Є.А. Клімов, Т.М. Ушакова, А.І. Крупнов, А.О. Мелік-Пашаєв, В.М. Русалов та ін.), на дихотомію „мова-мова” дозволяє стверджувати, що освоєння мови призводить до виникнення індивідуально своєрідних конфігурацій комунікативних і когнітивних складових, зумовлених динамічними сполученнями природних задатків і психічних якостей, що здобуваються. Обґрунтування цього твердження призвело до такої організації комплексних досліджень, що передбачає вивчення не просто типів мовних здібностей щодо їхніх природних передумов, психологічної специфіки, особистісних факторів, але і їхнього розвитку у залежності від обраних методів навчання. Відповідно, практична реалізація такої організації виявилася неможливою без розуміння нерозривності зв'язку у тріаді „викладач – метод - той, хто навчається”.
Ефективність процесу навчання (управління) залежить від „валентності” цих трьох факторів по відношенню один до одного. Таким чином, існує необхідність практичної і теоретичної розробки концепції індивідуально-типологічних розбіжностей у засвоєнні як рідної, так і іноземних мов, виявлення психологічних механізмів взаємозв'язку комунікативних і когнітивних складових мовних здібностей.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 



Реферат на тему: ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ АКТУАЛІЗАЦІЇ МОВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ У СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок