Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Гуманітаризація навчання фізики в загальноосвітній школі при вивченні оптичних явищ

Гуманітаризація навчання фізики в загальноосвітній школі при вивченні оптичних явищ

Назва:
Гуманітаризація навчання фізики в загальноосвітній школі при вивченні оптичних явищ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
19,23 KB
Завантажень:
64
Оцінка:
 
поточна оцінка 3.3


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 
Національний педагогічний університет
імені М.П.драгоманова
клименко людмила олександрівна
УДК 535(07)(043):7/9
Гуманітаризація навчання фізики в загальноосвітній школі при вивченні оптичних явищ
13.00.02 – теорія і методика навчання фізики
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2003


Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Національному педагогічному університеті
імені М.П.Драгоманова, Міністерство освіти і науки України.
Науковий керівник: | кандидат педагогічних наук, професор
Коршак Євген Васильович,
Національний педагогічний університет
імені М.П.Драгоманова,
завідувач кафедри методики навчання фізики.
Офіційні опоненти: | доктор педагогічних наук, професор
Гончаренко Семен Устимович,
Інститут педагогіки та психології професійної освіти, провідний науковий співробітник.
кандидат педагогічних наук, доцент
Сергієнко Володимир Петрович,
Національний педагогічний університет
імені М.П.Драгоманова,
кафедра загальної фізики.
Провідна установа: | Інститут педагогіки,
лабораторія математичної і фізичної освіти,
АПН України, м. Київ
Захист відбудеться 27 травня 2003 р. о 14.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.053.03 в Національному педагог-іч-ному університеті імені М.П.Драгоманова, 01601, м. Київ, вул. Пирогова, 9.
З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова.
Автореферат розісланий 8 квітня 2003 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради В.О.Швець


Загальна характеристика роботи
Актуальність дослідження. Сучасний розвиток суспільства характеризується корінними змінами в усіх сферах людської діяльності: суспільно-політичній, виробничій, економічній та ін. Для деякої частини населення вони мають негативний характер і виявляються в девальвації духовних цінностей, порушенні моральних норм поведінки, хижацькому ставленні до природи тощо. Подолання цих явищ можливе за умов зростання інтелектуального, культурного і духовного потенціалу українського народу, що вимагає оновлення змісту шкільної освіти, в основі якої має бути принцип гуманізму. На необхідність такого процесу наголошується в законі України “Про освіту”, Державній національній програмі “Освіта: ХХІ століття”, Концепції розвитку загальноосвітньої школи України. Цей напрямок віднесено до пріоритетних у Національній доктрині розвитку освіти України, що визначатиме стратегію реформування галузі найближчим часом.
Шляхами реалізації принципу гуманізму вчені вважають гуманізацію та гуманітаризацію навчального процесу всіх шкільних дисциплін. Проблема гуманітаризації навчання досліджена глибоко на загальнодидактичному рівні В.І.Астаховою, П.П.Бачинським, О.В.Бондаревською, Т.Б.Буяльською, Б.Т.Лихачовим, О.О.Касьяном, І.М.Козловською, А.В.Степанюк, які вбачали результат її розв’язання в розвитку кожного професіонала як духовно багатої людини. Визначено зміст поняття “гуманітаризація” та шляхи реалізації принципу гуманітаризації в навчальному процесі. О.П.Ващенко, Л.Я.Зоріна, В.Р.Ільченко, І.В.Кузнецова, Є.П.Левітан з’ясували можливості гуманітарного потенціалу природничих дисциплін у контексті особистісно-ціннісного спрямування навчання й підготовки молоді до життя у технологізованому суспільстві.
Погляди вчених-дослідників на сутність гуманітаризації процесу навчання знайшли втілення в концепції, розробленій С.У.Гончаренком і Ю.І.Мальованим, стрижневими ознаками якої є:
• утвердження духовних цінностей як першооснови освіти і відмова від технократичних підходів;
• формування сприйняття картини світу як цілісної та гармонійної;
• відкритість національної школи для інших культур;
• органічне взаємопроникнення навчання і виховання;
• забезпечення комфортного існування людини в біосфері.
На рівні методик навчання окремих дисциплін проблема гуманітаризації знайшла розв’язання переважно в галузі філологічних дисциплін. З предметів природничого циклу дисертаційні дослідження проводилися з географії (С.С.Пальчевським).
Відсутність дисертаційних досліджень з проблеми гуманітаризації процесу навчання фізики та непідготовленість учителів до її здійснення зумовили вибір теми нашого дослідження “Гуманітаризація навчання фізики в загальноосвітній школі при вивченні оптичних явищ”.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 



Реферат на тему: Гуманітаризація навчання фізики в загальноосвітній школі при вивченні оптичних явищ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок