Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> САМООСВІТА ЯК ІНТЕГРУЮЧА ДЕТЕРМІНАНТА САМОРЕАЛІЗАЦІЇ МОЛОДИХ ФАХІВЦІВ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

САМООСВІТА ЯК ІНТЕГРУЮЧА ДЕТЕРМІНАНТА САМОРЕАЛІЗАЦІЇ МОЛОДИХ ФАХІВЦІВ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

Назва:
САМООСВІТА ЯК ІНТЕГРУЮЧА ДЕТЕРМІНАНТА САМОРЕАЛІЗАЦІЇ МОЛОДИХ ФАХІВЦІВ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
21,97 KB
Завантажень:
293
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
Київський національний університет імені Тараса Шевченка
На правах рукопису
Грабовець Ірина Володимирівна
УДК 316.6
САМООСВІТА ЯК ІНТЕГРУЮЧА ДЕТЕРМІНАНТА САМОРЕАЛІЗАЦІЇ
МОЛОДИХ ФАХІВЦІВ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ
22.00.04 – спеціальні та галузеві соціології
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата соціологічних наук
Київ-2004
Дисертацією є рукопис
Робота виконана на кафедрі соціології
Криворізького державного педагогічного університету
Науковий керівник: - кандидат соціологічних наук, доцент
Лобанова Алла Степанівна,
Криворізький державний
педагогічний університет,
завідувач кафедри соціології.
Офіційні опоненти: - доктор філософських наук, професор
Лукашевич Микола Павлович,
Інститут підготовки кадрів для державної служби
зайнятості України, професор кафедри соціології і
соціальної роботи, м.Київ.
кандидат соціологічних наук, доцент
Шиян Оксана Миколаївна,
Європейський університет фінансів, інформаційних
систем, менеджменту і бізнесу, доцент кафедри
соціально-гуманітарних дисциплін, м.Київ
Провідна установа – Харківський національний
університет ім.В.Н.Каразіна
Захист відбудеться „20” вересня 2004 року о 16-00 годині
На засіданні спеціалізованої вченої ради Д.026.001.30 у Київському
національному університеті імені Тараса Шевченка за адресою:
01017, м. Київ, вул. Володимирська, 60, ауд.314
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Київського
національного університету імені Тараса Шевченка за адресою:
01017, м. Київ, вул. Володимирська, 58
Автореферат розісланий 10 серпня 2004 року.
Вчений секретар спеціалізованої вченої ради Ю.О.Тарабукін
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми дисертаційного дослідження визначається, по-перше, тим, що підвищення та раціональне використання інтелектуально-освітнього потенціалу суспільства безпосередньо залежить від стану і темпів розвитку освіти. Розвиток освіти є стратегічним ресурсом для подолання кризових процесів, підвищення продуктивності праці, покращення людського життя, забезпечення національних інтересів, зміцнення авторитету України на міжнародній арені.
По-друге, прискорення соціально-економічного розвитку України, посилення інтенсифікації економіки на базі широкого упровадження науково-технічних досягнень у виробництво потребують безперервного зростання культурно-освітнього та професійного рівнів усіх працівників народного господарства, докорінного поліпшення кваліфікації кадрів. Від сучасного фахівця вимагаються не лише високі професійні знання, але й розуміння сутнісного стану та динаміки змін суспільного життя, високі моральні якості, суспільна активність, організаторські навички, вміння працювати в колективі та будувати свої взаємини з ним, а також багато інших якостей.
Проблема дослідження полягає в тому, що у сучасному суспільстві самоосвіта не реалізується як інтегруюча детермінанта професійної самореалізації молодих фахівців у зв’язку з відсутністю у них навичок самостійної освітньої діяльності і умов на виробництві для їх професійного самовдосконалення, а складна економічна ситуація в Україні вимагає постійного підвищення загальноосвітньої і професійної підготовки кожного працівника.
Отже, актуальність теми дисертаційного дослідження визначається зростаючою роллю самоосвіти особистості в процесі її професійної самореалізації та в розвитку соціально-економічного прогресу суспільства.
Ступінь наукової розробки теми. Самоосвіта як складова освітнього процесу особистості розглядалася в контексті соціології знання зокрема в наукових працях К.Мангейма (теорія обумовленості знання соціально-історичними умовами їх опанування); Р.Мертона (інтерпретація поняття “знання” як такого, що включає у себе “практично всю гаму продуктів культури”); М.Шелера (“вищі аксіоми” соціології знання, що пов’язані з умотивованим особистісним вибором індивідом тих знань, які необхідні йому для подальшої життєдіяльності); А.Шюца (теорія “інтерсуб’єктивного світу”); Т.Парсонса (аксіологічний підхід до аналізу знання) та ін. Звернення до теорій соціології знання необхідне, оскільки саме знання являє собою зміст та сферу самореалізації суб’єкта самоосвіти.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 



Реферат на тему: САМООСВІТА ЯК ІНТЕГРУЮЧА ДЕТЕРМІНАНТА САМОРЕАЛІЗАЦІЇ МОЛОДИХ ФАХІВЦІВ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок