Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ФОРМУВАННЯ ЕКОНОМІЧНОГО МИСЛЕННЯ ПІДЛІТКІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАЛЬНО-ТРУДОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ФОРМУВАННЯ ЕКОНОМІЧНОГО МИСЛЕННЯ ПІДЛІТКІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАЛЬНО-ТРУДОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Назва:
ФОРМУВАННЯ ЕКОНОМІЧНОГО МИСЛЕННЯ ПІДЛІТКІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАЛЬНО-ТРУДОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
18,58 KB
Завантажень:
117
Оцінка:
 
поточна оцінка 3.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ М.П.ДРАГОМАНОВА
Лукаш Світлана Вікторівна
УДК 371.076
ФОРМУВАННЯ ЕКОНОМІЧНОГО МИСЛЕННЯ ПІДЛІТКІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАЛЬНО-ТРУДОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
13.00.01 - Загальна педагогіка та історія педагогіки
А В Т О Р Е Ф Е Р А Т
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2001
Дисертацією є рукопис
Робота виконана у Херсонському державному педагогічному університеті, Міністерство освіти і науки України
Науковий керівник - кандидат педагогічних наук, доцент
Великий Віктор Миколайович,
Херсонський державний педагогічний університет, завідувач кафедри соціальної і правової педагогіки
Офіційні опоненти - доктор педагогічних наук, професор
Нисимчук Андрій Сергійович,
Волинський державний університет ім. Л.Українки
завідувач кафедри педагогіки
- кандидат педагогічних наук, доцент
Тименко Микола Петрович,
Інститут проблем виховання
завідувач лабораторії проблем трудового вихован -
ня та профорієнтації
Провідна установа - Запорізький державний університет Міністерства
освіти і науки України, кафедра педагогіки та психо-
логії, м. Запоріжжя
Захист відбудеться “24” травня 2001р. о 16 30 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.053.01 в Національному педагогічному університеті імені М.П.Драгоманова, 01601, м. Київ, вул. Пирогова, 9
З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова, 01601 м. Київ, вул. Пирогова, 9
Автореферат розіслано “ 17 ” травня 2001 року
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Ю.О.Приходько
Загальна характеристика роботи
Актуальність проблеми. Радикальні зміни, що відбуваються в нашій країні, пов’язані з переходом до суспільства, економічною основою якого повинен стати ринок. Зміна однієї соціально-економічної системи на принципово іншу вимагає перебудови свідомості та мислення людей. Виробнича діяльність і організація особистого життя в умовах ринкової економіки потребує певного рівня розвитку економічного мислення людини, яке базується на економічних знаннях і сприяє ефективному вирішенню громадянами проблем суспільного й особистого життя, виробничої діяльності. Воно є запорукою успішної життєдіяльності в жорстких умовах ринкових відносин, одним із факторів підвищення конкурентоспроможності, визначає майбутні досягнення в будь-якій професійній сфері.
Існує два підходи до визначення поняття “економічне мислення”. Згідно з першим, економічне мислення розглядається як процес опосередкованого і узагальненого відображення у свідомості людей стану економічного життя у вигляді понять, в їх певній системі, логічному зв’язку; усвідомлення закономірностей розвитку суспільства; засвоєння емпіричного досвіду, економічних знань та їх застосування у свідомій діяльності (Л.Бляхман, К.Улибін, Б.Шем’якін та ін.)
З іншого боку, Л.Пономарьов, І.Клепач, В.Попов розглядають економічне мислення як інтелектуальну властивість, здатність людини відображати, осмислювати економічні явища та відносини, пізнавати їх сутність і зв’язки, засвоювати й співвідносити економічні поняття, теорії, вимоги економічних законів із реальністю і відповідним чином будувати свою діяльність. А.Нисимчук вважає, що економічне мислення є інтегрованою якістю особистості, що реалізується у спілкуванні, відносинах, поведінці.
Головна роль у вирішенні проблеми підвищення рівня сформованості економічного мислення людини належить школі. Звичайно, в рамках школи учні не можуть досягти такого рівня його сформованості, при якому будуть готові самостійно вирішувати складні соціально-економічні проблеми сучасності, - для цього потрібний досвід і спеціальні знання. Завдання полягає в тому, щоб вони, поступово оволодівши мінімумом теоретичних положень, навчились розуміти економічні проблеми, самостійно їх аналізувати, оперувати економічними знаннями та застосовувати їх на практиці.
У науковій літературі основна увага приділяється формуванню мислення взагалі. Психологічні аспекти цієї проблеми висвітлені в роботах Г.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 



Реферат на тему: ФОРМУВАННЯ ЕКОНОМІЧНОГО МИСЛЕННЯ ПІДЛІТКІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАЛЬНО-ТРУДОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок