Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНА ІНТЕЛІГЕНЦІЯ УСРР 20 – 30-х рр. ХХ ст.: ЕВОЛЮЦІЯ СОЦІАЛЬНО-ІСТОРИЧНОГО ТИПУ

НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНА ІНТЕЛІГЕНЦІЯ УСРР 20 – 30-х рр. ХХ ст.: ЕВОЛЮЦІЯ СОЦІАЛЬНО-ІСТОРИЧНОГО ТИПУ

Назва:
НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНА ІНТЕЛІГЕНЦІЯ УСРР 20 – 30-х рр. ХХ ст.: ЕВОЛЮЦІЯ СОЦІАЛЬНО-ІСТОРИЧНОГО ТИПУ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
48,17 KB
Завантажень:
25
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29 
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ім. В. Н. Каразіна
КУЗЬМЕНКО Михайло Миколайович
УДК 94 (477):371.15
НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНА ІНТЕЛІГЕНЦІЯ УСРР
20 – 30-х рр. ХХ ст.: ЕВОЛЮЦІЯ СОЦІАЛЬНО-ІСТОРИЧНОГО ТИПУ
Спеціальність 07.00.01 – історія України
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
доктора історичних наук
Харків 2005
Дисертацією є рукопис
Робота виконана в Національному педагогічному університеті ім. М.П. Драгоманова Міністерства освіти і науки України
Науковий консультант – доктор історичних наук, професор,
член-кореспондент НАН України
ДАНИЛЕНКО Віктор Михайлович,
Інститут історії України НАН України,
завідувач відділом історії України другої половини ХХ століття
Офіційні опоненти: доктор історичних наук, професор,
член-кореспондент НАН України
РЕЄНТ Олександр Петрович,
заступник директора Інституту історії України НАН України
доктор історичних наук, професор
ГРЕЧЕНКО Володимир Анатолійович
Національний університет внутрішніх справ МВС України,
начальник кафедри історії державності України
доктор історичних наук, професор
ЛИПИНСЬКИЙ Віталій Володимирович,
Донецький національний технічний університет,
професор кафедри історії і права
Провідна установа – Київський національний університет ім. Тараса Шевченка,
кафедра історії для гуманітарних факультетів
Захист відбудеться 20 травня 2005 р. о 15.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д .051.10 Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна за адресою: 61077, м.Харків, майд. Свободи, 4, аудиторія V-58.
З дисертацією можна ознайомитись у Центральній науковій бібліотеці Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна за адресою: 61077, м. Харків, майд. Свободи, 4
Автореферат розісланий 18 квітня 2005 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Є.П. Пугач
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження зумовлена модернізаційними процесами в галузі освіти, науки та культури, функціонуванням системи багатопартійності в українському суспільстві. Відтак постає необхідність наукового обґрунтування національних пріоритетів їх розвитку, ролі і місця науково-педагогічної інтелігенції у зміцненні соціально-політичних та інформаційних основ державності. Вона є творцем духовної культури і носієм інтелектуальної власності народу.
Упродовж десятиліть історична наука випрацювала теоретико-методологічну схему вивчення життя і творчості саме радянської інтелігенції, концептуальним стрижнем якої є усталена в історіографії ідеологема про формування особливого соціального прошарку суспільства. Науково-педагогічна інтелігенція завжди була активною соціально-професійною групою, впливовою силою поступального розвитку суспільства, не пасивною верствою, а повноцінним суб’єктом історії. За умов сучасного розвитку інформаційних технологій інтелігенція стає домінуючою професійно-технократичною групою суспільства.
Неухильний і поступальний розвиток Української незалежної держави висуває на порядок денний науково-історичну проблематику відповідного світоглядного і пізнавального спрямування. У зв’язку з цим висвітлення питань освіти і функціонування інтелігенції в Україні досліджуваного періоду відбувається в контексті політики українізації, духовного ренесансу 1920-х років, національно-культурного будівництва. Така система теоретико-фактологічних координат має право на існування, але сама інтелігенція залишається об’єктом, а не суб’єктом історичного процесу.
Виокремлення науково-педагогічної інтелігенції предметом історичного дослідження дозволяє з‘ясувати її справжню роль у формуванні національної свідомості, виявити деструктивні фактори руйнування інтелектуального потенціалу українського суспільства 20-30-х рр. ХХ ст., переглянути власний досвід трансформації системи освіти та її впливу на творчість і життєдіяльність інтелігенції. Актуальність науково-історичного дослідження не означає прагматичного копіювання соціального досвіду попередніх років, а передусім його критичне врахування з точки зору національно-культурних пріоритетів та загальноцивілізаційних норм.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29 



Реферат на тему: НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНА ІНТЕЛІГЕНЦІЯ УСРР 20 – 30-х рр. ХХ ст.: ЕВОЛЮЦІЯ СОЦІАЛЬНО-ІСТОРИЧНОГО ТИПУ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок