Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Формування пізнавальної самостійності в майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів засобами інтелектуальної гри

Формування пізнавальної самостійності в майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів засобами інтелектуальної гри

Назва:
Формування пізнавальної самостійності в майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів засобами інтелектуальної гри
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
25,51 KB
Завантажень:
45
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 
Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова
Бенера Валентина Єфремівна
УДК 371. 13: 37. 025: 377
Формування пізнавальної самостійності в майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів засобами інтелектуальної гри
13.00.04 – теорія і методика професійної освіти
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук
Київ–2003


Дисертацією є рукопис .
Робота виконана в Національному педагогічному університеті імені М.П. Драгоманова Міністерства освіти і науки України.
Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор
Артемова Любов Вікторівна,
Національний педагогічний університет
імені М.П. Драгоманова,
завідувач кафедри дошкільної педагогіки.
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор
Лисенко Неллі Василівна,
Прикарпатський університет імені В. Стефаника,
завідувач кафедри дошкільної педагогіки;
кандидат педагогічних наук,
Волинець Катерина Іванівна,
директор Київського педагогічного коледжу
імені К.Д. Ушинського.
Провідна установа: Тернопільський державний педагогічний університет
імені В.Гнатюка, кафедра педагогіки,
Міністерство освіти і науки України, м. Тернопіль.
Захист відбудеться „__10___” _квітня____ 2003 року о _1430_____ на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26. 053. 01 у Національному педагогічному університеті імені М.П. Драгоманова, 01601, м. Київ – 30, вул. Пирогова, 9.
З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова (01601, м. Київ – 30, вул. Пирогова, 9).
Автореферат розісланий „__6___” __березня____ 2003 року.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Ю.О. Приходько
 


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. На сучасному етапі вирішення соціально-економічних та політичних проблем потребує удосконалення професійна підготовка педагогічних кадрів. Її метою є формування готовності майбутніх педагогів до самостійної творчої активності, до вміння за власною ініціативою знаходити відповіді на ті запитання, які раніше не зустрічалися в їх соціальному досвіді, виявляти знання та вміння, яких вимагає життя. Це завдання має бути поставлене тій важливій ланці, де здійснюється професійна підготовка і закладаються основи фахівця, який формуватиме у дітей знання і вміння, необхідні для життя. Важливою їх складовою є вміння планувати, організовувати та контролювати власну діяльність, що становить основу формування якісних властивостей пізнавальної самостійності та її складових, зокрема, ініціативності, критичності, допитливості та незалежності. Сучасний стан розвитку освіти визначає суб’єктно-діяльнісну позицію педагога та посилює його особисту відповідальність за дії, які здійснюються під час організації навчання й виховання дітей. Це зумовлює самостійний вибір майбутнім фахівцем способів організації педагогічного процесу, передбачення його результатів та використання з-поміж них найбільш продуктивних для певної дитини, групи. Проблема пізнавальної самостійності особистості широко обговорюється у філософській і психологічній літературі. Проте шляхи і засоби її розвитку в майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів ще не мають достатнього теоретико-методологічного обґрунтування.
Вимоги сьогодення (згідно з Державними національними програмами “Діти України”, “Національною доктриною” та Законом України “Про дошкільну освіту”), практична реалізація Базового компонента дошкільної освіти зобов’язують до пошуків сучасних підходів у підготовці фахівців означеної галузі в навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації. Пізнавальна самостійність має забезпечувати цілісну та професійну спрямованість всієї системи підготовки майбутнього вихователя, трансформуватись у системоутворююче ядро педагогічного стилю діяльності вихователя нового типу, вихователя-професіонала та активізувати його потреби в самоосвіті й самовихованні упродовж життя.
Проблема розвитку самостійності розглядалася в різні історичні періоди зарубіжними та вітчизняними філософами, психологами і педагогами.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 



Реферат на тему: Формування пізнавальної самостійності в майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів засобами інтелектуальної гри

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок