Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ДО РЕГУЛЯЦІЇ ВЗАЄМИН МІЖ СТАРШОКЛАСНИКАМИ

ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ДО РЕГУЛЯЦІЇ ВЗАЄМИН МІЖ СТАРШОКЛАСНИКАМИ

Назва:
ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ДО РЕГУЛЯЦІЇ ВЗАЄМИН МІЖ СТАРШОКЛАСНИКАМИ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
22,42 KB
Завантажень:
369
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 
Національний педагогічний університет
імені М.П. Драгоманова
ПРЯДКО Наталія Олександрівна
УДК 37.015.3-053.5:159.954
ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ДО РЕГУЛЯЦІЇ ВЗАЄМИН МІЖ СТАРШОКЛАСНИКАМИ
19.00.07 – педагогічна та вікова психологія
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук
Київ – 2006
Дисертацією є рукопис
Робота виконана в Національному педагогічному університеті
імені М.П. Драгоманова, Міністерство освіти і науки України
Науковий керівник: кандидат психологічних наук, доцент
ЗІНЧЕНКО ЛЮДМИЛА МИКОЛАЇВНА,
Інститут історії та філософії педагогічної освіти
Національного педагогічного університету імені
М.П. Драгоманова, декан вечірнього факультету
Офіційні опоненти: доктор психологічних наук, професор,
ТОМЧУК МИХАЙЛО ІВАНОВИЧ,
Вінницький соціально-економічний інститут
Відкритого міжнародного університету розвитку
людини “Україна” МОН України, ректор
кандидат психологічних наук, доцент
КОЦЬ МИХАЙЛО ОНИСИМОВИЧ,
Волинський державний університет
імені Лесі Українки,
доцент кафедри вікової та педагогічної психології
Провідна установа: Інститут психології імені Г.С. Костюка,
кафедра психології особистості, м. Київ
Захист відбудеться 3 березня 2006 р. о 16.30 годині на засіданні спеціалізованої
Вченої ради Д 26.053.10 у Національному педагогічному університеті
імені М.П. Драгоманова, 01601, м. Київ, вул. Пирогова, 9.
З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Національного педагогічного
університету імені М.П. Драгоманова, 01601, м. Київ, вул. Пирогова, 9.
Автореферат розісланий “ 2 ” лютого 2006 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Л.В. Долинська
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. Майнове, соціально-статусне розшарування населення в перехідний період розвитку України не обминули учнівські групи, боляче позначаючись на зростанні міжособистісних конфліктів. Оскільки в юнацькому віці у загальному спектрі чинників розвитку особистості зростає роль спілкування з однолітками, то взаємодія між учнями на гуманістичних засадах відповідно стає більш значущою для збагачення системи як індивідуальних, так і групових цінностей. Особистiсно-поведiнковi суперечностi у юнакiв i дiвчат виявляються не тiльки в полярностi суджень, почуттiв та емоцiй, а і в непослiдовностi поведiнкових реакцiй. Цi характернi риси юнацького вiку, що свiдчать про нестiйкiсть зростаючої особистостi, потребують педагогічно спрямованої корекції шляхом цiлеспрямованих, систематичних впливiв з боку дорослих, і в першу чергу вчителя.
Складна, а часом і сповнена суперечностей система вiдносин молодих людей, які закінчують середню школу, багато в чому залежить вiд умiння вчителя регулювати стосунки дітей в умовах не завжди безконфлiктного людського спiлкування, вчити їх правильно сприймати i оцiнювати не тiльки якостi iнших людей, людськi взаємовiдносини, давати їм адекватнi, принциповi оцiнки, але і самого себе. У зв’язку з підвищенням кількості конфліктів між учнями, фактів прояву байдужості та жорстокості учнів по відношенню один до одного, гостро постала проблема психологічно спрямованих впливів на стосунки між учнями, їх творення на гуманістичних засадах.
Питання характеру міжособистісного спілкування юнаків у групах, закономірностей розвитку їх взаємин в системах “вчитель–учень” та “учень– учень” представлені в роботах Г.М. Андреєвої, М.Й. Боришевського, О.В. Киричука, І.С. Кона, М.О. Коця, М.Д. Левітова, Л.І. Мнацаканян, А.В. Мудрика, О.І. Пенькової, Л.А. Петровської, В.М. Роздобудька та ін.
Окремим проблемам емоцiйних стосункiв в процесі спілкування, а саме питанням атракції, лідерства, виникнення симпатій, антипатій, дружби присвяченi роботи Л.Я. Гозмана, І.С. Кона, А.М. Лутошкіна, С.Я. Рубінштейна, П.М. Якобсона, M. Aргайла, С. Дака, Т.М. Ньюкомпа, Д.К. Тернера, M.A. Хогга, T.Л. Хьюстона, M. Шерифа.
Над проблемою педагогічного спілкування працювали Л.М. Зінченко, М.М. Заброцький, О.В. Киричук, Я.Л. Коломiнський, С.В. Кондратьєва, М.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 



Реферат на тему: ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ДО РЕГУЛЯЦІЇ ВЗАЄМИН МІЖ СТАРШОКЛАСНИКАМИ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок