Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ЗБАГАЧЕННЯ МОВЛЕННЯ УЧНІВ 5-7 КЛАСІВ УКРАЇНСЬКОЮ ФРАЗЕОЛОГІЄЮ

ЗБАГАЧЕННЯ МОВЛЕННЯ УЧНІВ 5-7 КЛАСІВ УКРАЇНСЬКОЮ ФРАЗЕОЛОГІЄЮ

Назва:
ЗБАГАЧЕННЯ МОВЛЕННЯ УЧНІВ 5-7 КЛАСІВ УКРАЇНСЬКОЮ ФРАЗЕОЛОГІЄЮ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
17,00 KB
Завантажень:
406
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 
ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІКИ АПН УКРАЇНИ
КОЖУХОВСЬКА Людмила Павлівна
УДК 4У (077)
ЗБАГАЧЕННЯ МОВЛЕННЯ УЧНІВ 5-7 КЛАСІВ
УКРАЇНСЬКОЮ ФРАЗЕОЛОГІЄЮ
13.00.02 — теорія і методика навчання української мови
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ — 1999
Дисертацією є рукопис
Робота виконана в Інституті педагогіки АПН України
Науковий керівник: | член-кореспондент АПН України, доктор педагогічних наук, професор БІЛЯЄВ Олександр Михайлович, Інститут педагогіки АПН України, головний науковий співробітник лабораторії методики української мови.
Офіційні опоненти: |
член-кореспондент АПН України, доктор філологічних наук, професор МАЦЬКО Любов Іванівна, завкафедри стилістики Національного педагогічного університету ім. М.П.Драгоманова;
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри методики та культури української мови Черкаського державного університету ім. Б.Хмельницького ГОЛУБ Ніна Борисівна.
Провідна установа: |
Херсонський державний педагогічний університет, кафедра українського мовознавства, Міністерство освіти України, м. Херсон
Захист відбудеться 15 вересня 1999р. о 14 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.452.02 в Інституті педагогіки АПН України (252053, м. Київ, вул. Артема, 52-А).
Із дисертацією можна ознайомитися в науковій частині Інституту педагогіки АПН України
Автореферат розісланий 21 червня 1999 р.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради Н.В.БОНДАРЕНКО
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження зумовлена потребою в умовах національного відродження українського суспільства підвищити ефективність навчально-виховного процесу на уроках рідної мови, знайти вагомі засоби педагогічного впливу на особистість учнів з метою збагачення й удосконалення їх мовлення українською фразеологією. Власне українські лексеми і фразеологізми упродовж багатьох десятиліть витіснялись із сфер суспільного життя, виробництва, побутового мовлення. Це спричинювало нерозуміння учнями самобутності рідної мови, а отже, втрачався вплив на духовну і мовну культуру школярів, формування національно свідомого громадянина.
Збагачення активного словника учнів, удосконалення граматичної будови мовлення, оволодіння українським мовленнєвим етикетом значною мірою повинно здійснюватися засобами української фразеології. Уміння правильно і доречно користуватися в усному та писемному мовленні фразеологізмами є ознакою високого рівня оволодіння мовою.
Потреба в збагаченні мовлення учнів українською фразеологією визначила необхідність розробки ефективної системи роботи з фразеології на уроках української мови в загальноосвітній середній школі, зокрема в 5-7 класах.
Теоретичне осмислення психологічних, лінгводидактичних основ методики роботи над збагаченням мовлення учнів 5-7 класів українською фразеологією, узагальнення передового досвіду вчителів-словесників, педагогічний експеримент та його результати підтвердили актуальність порушеної проблеми.
Окремі аспекти збагачення мовлення учнів українською фразеологією здавна цікавили учених, методистів, передових учителів.
Ефективні шляхи збагачення мовлення учнів пропонували у свій час учені-психологи І.О.Синиця, Г.С.Костюк, Л.С.Виготський, М.І.Жинкін, Д.Б.Ельконін, Л.І.Айдарова та ін.
Сучасна методика збагачення мовлення учнів українською фразеологією будується на основі здобутків українського і російського теоретичного мовознавства (праці О.О.Потебні, Ф.І.Буслаєва, І.І.Срезневського, К.Д.Ушинського, В.О.Богоро-дицького, О.О.Шахматова, П.Ф.Фортунатова, С.І.Абакумова, С.Х.Чавдарова, В.І.Масальського, С.М.Дмитровського, І.С.Олійника, О.М.Біляєва, В.Д.Ужченка, Л.І.Скрипника, Г.М.Удовиченка, О.О.Бистрової, М.Т.Баранова, М.І.Пентилюк, В.Я.Мельничайка, М.Г.Стельмаховича та ін.) і передового педагогічного досвіду школи.
В останні десятиріччя особливої актуальності набула проблема лінгво-дидактичного забезпечення змісту і форм роботи з фразеологізмами, підвищився інтерес педагогічної науки до завдань активізації процесу навчання.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 



Реферат на тему: ЗБАГАЧЕННЯ МОВЛЕННЯ УЧНІВ 5-7 КЛАСІВ УКРАЇНСЬКОЮ ФРАЗЕОЛОГІЄЮ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок