Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ОСОБИСТІСНА САМОРЕГУЛЯЦІЯ ДОРОСЛИХ У СІМ'ЯХ З РОЗУМОВО ВІДСТАЛИМИ ДІТЬМИ-ІНВАЛІДАМИ

ОСОБИСТІСНА САМОРЕГУЛЯЦІЯ ДОРОСЛИХ У СІМ'ЯХ З РОЗУМОВО ВІДСТАЛИМИ ДІТЬМИ-ІНВАЛІДАМИ

Назва:
ОСОБИСТІСНА САМОРЕГУЛЯЦІЯ ДОРОСЛИХ У СІМ'ЯХ З РОЗУМОВО ВІДСТАЛИМИ ДІТЬМИ-ІНВАЛІДАМИ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
23,30 KB
Завантажень:
488
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
Інститут психології ім. Г.С. Костюка АПН України
Радченко Марина Ігорівна
 
УДК 159.9: 64.042.1: 649.1-056.24
ОСОБИСТІСНА САМОРЕГУЛЯЦІЯ ДОРОСЛИХ У СІМ'ЯХ З РОЗУМОВО ВІДСТАЛИМИ ДІТЬМИ-ІНВАЛІДАМИ
19.00.01 - загальна психологія, історія психології
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук
Київ - 2006
Робота виконана в Інституті психології ім. Г.С. Костюка АПН України
Науковий керівник: кандидат психологічних наук
Бастун Наталія Анатоліївна,
Інститут психології ім. Г.С.Костюка АПН України,
провідний науковий співробітник
лабораторії методології та теорії психології
Офіційні опоненти: доктор психологічних наук, професор
Семиченко Валентина Анатоліївна,
Центральний інститут післядипломної педагогічної
освіти АПН України, проректор з наукової роботи
кандидат психологічних наук
Найдьонова Любов Антонівна,
Інститут соціальної та політичної психології АПН України,
заступник директора з наукової роботи
Провідна установа: Харківський національний університет ім. В.Н. Каразіна, кафедра загальної психології, Міністерство освіти і науки України
Захист відбудеться 18 квітня 2006 року об 11.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.453.01 в Інституті психології ім. Г.С. Костюка АПН України за адресою: 01033, м. Київ - 33, вул. Паньківська, 2.
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України.
Автореферат розісланий 18 березня 2006 року.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Г.О. Балл
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. Проблема дитячої інвалідності є однією з найбільш гострих проблем у всьому світі. Документ ООН “Families and Disability” свідчить, що кожна четверта сім’я у світі стикається з проблемами інвалідності. За даними Державного комітету у справах сім'ї та молоді (2004 рік), в Україні на кожні 10 тисяч дітей нараховується близько 100 дітей з різними функціональними обмеженнями. Серед дітей-інвалідів особливе місце посідають розумово відсталі діти, які у багатьох випадках отримують статус "ненаучуваних". Стаття 53 Конституції України гарантує кожній дитині право на освіту, але існує перелік медичних показань, що позбавляє дитину права відвідування навчального закладу (Див. “Положення про спеціальну загальноосвітню школу-інтернат України для дітей з вадами фізичного або розумового розвитку” Міністерства освіти України від 13. 05. 93 за №136). Наприклад, якщо дитина має помірну чи значну розумову відсталість (шифр 318), їй не дають дозволу навчатися в освітньому закладі. Така дитина направляється до одного із закритих закладів системи соціального захисту, де вона є не суб'єктом освіти, а об'єктом простого догляду.
За висновками міських та обласних психолого-медико-педагогічних комісій близько 30 тисяч дітей до 15 років в державі отримали статус “ненаучуваних”, що заходить у протиріччя як із законодавством України, так і з міжнародними правовими актами, визнаними нашою державою, зокрема, Декларацією ООН про права людини, Декларацією ООН про права розумово відсталих осіб, конвенцією про права дитини. В останні роки в країні, де посилюються тенденції однодітності, все більша кількість батьків відмовляється віддавати свою особливу дитину (у багатьох випадках - єдину) у заклади інтернатного типу. Так, за результатами анкетування, яке було проведено у грудні 2001 року на базі спеціальної “Школи Життя” та благодійного товариства “Джерела”, жоден із членів 54 родин-респондентів не погодився віддати свою дитину в будинок інвалідів або в інший заклад соціального опікування.
Залишившись фактично поза державною системою освіти, такі діти не мають можливості своєчасно отримувати комплексну стимуляцію розвитку та повноцінну реабілітаційну допомогу, і родина практично залишається наодинці зі своїми проблемами, ізольовано від суспільства, без систематичної допомоги фахівців. Фактично члени такої родини опиняються в екстремальній (критичній) ситуації.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 



Реферат на тему: ОСОБИСТІСНА САМОРЕГУЛЯЦІЯ ДОРОСЛИХ У СІМ'ЯХ З РОЗУМОВО ВІДСТАЛИМИ ДІТЬМИ-ІНВАЛІДАМИ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок